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摘 要：针对职业类学校学生存在的自制力较差、纪律意识淡薄等不良行为习惯，对学生管理模式进行创新探索，提出多层次的8S管理模式，以期全面提升班级的整体管理效果，强化思想观念，增强学生的综合素质，塑造现代管理者形象，增强在校学生和毕业生的社会竞争力。
关键词：8S定义；8S具体要求；班级管理
一、8S的定义
8S管理模式起源于日本，是进行现场管理的基础，管理理论在众多企业单位已得到广泛的应用。因此，学校教师也逐渐关注起来，尝试在教学管理中应用、实施8S管理。
8S就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SAFETY）、节约（SAVE）、学习（STUDY）八个项目，因其首字母均以“S”开头，简称为8S。1S——整理：区分要用和不用的，不用的去除掉。2S——整顿：要用的东西依规定定位、定量摆放整齐，明确标示。3S——清扫：清除工作场所内的脏污，防止污染发生。 4S——清洁：将上面3S实施的做法制度化、规范化，并维持成果。5S——素养：人人依规定行事，从心态上养成好习惯。6S——安全：管理上制订正确作业流程，配置适当的工作人员监督指示功能；对不合安全规定的因素及时举报消除；加强作业人员安全意识教育；签订安全责任书。7S——节约：节约为荣，浪费为耻。8S——学习：学习长处，提升素质。
二、职业学校班级管理中的几个突出问题
相当一部分学生没有明确的人生理想，缺乏社会责任感，在行为活动中表现出“知”与“行”的背离。现在大部分学生都是独生子女，因此比较自私，我行我素，不顾其他人的感受，很难适应学校集体生活。学生中普遍存在做事马虎、行为涣散、责任意识不强、卫生意识差的不良习惯。在学生管理工作中推行8S理念，希望有针对性地解决以上问题。
三、8S管理模式的具体要求和实施细则
1.整理
（1）整理教室。废弃的物品及时清除，规定卫生工具、饮水机、垃圾桶等放置位置，地面无垃圾，值日生每日必须清理垃圾。（2）整理讲台。灰尘和粉笔头及时清理，规定粉笔盒、座位表、班级日志等放置位置。（3）整理课桌。及时清理桌面，无乱涂乱画，无学习用品之外的杂乱物品，学习用品放置要统一整齐。
2.整顿
（1）桌子、椅子排放整齐，桌面上的物品要统一摆放整齐。（2）班级墙面做好有意义的标识，有国旗、宣传板报、德育量化表、卫生角、课程表、值日生表、布告栏、名人名言或班级特色宣传等，标识要求美观、鲜明、醒目。（3）推行学生形象标准。要求学生按规定穿校服，戴胸卡，仪容仪表符合要求。
3.清扫
（1）教室、包干区地面彻底清洁。（2）玻璃窗、窗台、门、墙面彻底擦干净。（3）例行每日三小扫，一周一大扫。
4.清洁
（1）落实前3S的工作。（2）制订清扫标准，建立考评制度和奖惩制度。
5.素养
（1）持续推行4S直到成为学生共有的习惯。（2）帮助学生达到最低限度的修养要求，成为讲文明、懂礼貌、行规范的文明学员。（3）提升学生的纪律观念和责任感，激发热情，铸造团队精神。
6.安全
（1）利用早读课、班会课时间开展安全教育，加强学生的安全意识。（2）发动学生检查校园内线的不安全因素并及时上报消除。（3）保障学生的人身安全和财产安全。
7.节约
（1）利用早读课、班会课时间开展节约教育，加强学生的节约意识。（2）发出倡议，在校园内开展“节约为荣，浪费为耻”的宣传活动。（3）养成良好的节约习惯，杜绝教室、宿舍水电浪费。
8.学习
（1）抓好课本知识的学习，巩固专业技能的学习。（2）抓好生活、生存技能的学习。
四、初步成效
通过班级日常规范8S管理活动，使学生首先对于规范化管理有了一定的认识，也从规范化管理中得到了收获。8S管理提高了各项工作开展的效率和学生的安全意识，减少了安全隐患，使学生养成了节约的习惯，降低了学校的运行成本，改善了学生整体的精神面貌，形成良好的校园文化氛围，也提升了学校的整体形象。
参考文献：
[1]叶园.运用8S理念进行高校实验室管理[J].武汉商业服务学院學报，2011，25（1）.
[2]亓志学.导入企业文化元素推行企业5S管理创新学生管理工作模式[J].浙江工贸职业技术学院学报，2010，10（3）.
[3]曾丹.养成教育：未成年人道德教育的重要途径[J].湖北社会科学，2011（6）.
关键词：8S定义；8S具体要求；班级管理
一、8S的定义
8S管理模式起源于日本，是进行现场管理的基础，管理理论在众多企业单位已得到广泛的应用。因此，学校教师也逐渐关注起来，尝试在教学管理中应用、实施8S管理。
8S就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SAFETY）、节约（SAVE）、学习（STUDY）八个项目，因其首字母均以“S”开头，简称为8S。1S——整理：区分要用和不用的，不用的去除掉。2S——整顿：要用的东西依规定定位、定量摆放整齐，明确标示。3S——清扫：清除工作场所内的脏污，防止污染发生。 4S——清洁：将上面3S实施的做法制度化、规范化，并维持成果。5S——素养：人人依规定行事，从心态上养成好习惯。6S——安全：管理上制订正确作业流程，配置适当的工作人员监督指示功能；对不合安全规定的因素及时举报消除；加强作业人员安全意识教育；签订安全责任书。7S——节约：节约为荣，浪费为耻。8S——学习：学习长处，提升素质。
二、职业学校班级管理中的几个突出问题
相当一部分学生没有明确的人生理想，缺乏社会责任感，在行为活动中表现出“知”与“行”的背离。现在大部分学生都是独生子女，因此比较自私，我行我素，不顾其他人的感受，很难适应学校集体生活。学生中普遍存在做事马虎、行为涣散、责任意识不强、卫生意识差的不良习惯。在学生管理工作中推行8S理念，希望有针对性地解决以上问题。
三、8S管理模式的具体要求和实施细则
1.整理
（1）整理教室。废弃的物品及时清除，规定卫生工具、饮水机、垃圾桶等放置位置，地面无垃圾，值日生每日必须清理垃圾。（2）整理讲台。灰尘和粉笔头及时清理，规定粉笔盒、座位表、班级日志等放置位置。（3）整理课桌。及时清理桌面，无乱涂乱画，无学习用品之外的杂乱物品，学习用品放置要统一整齐。
2.整顿
（1）桌子、椅子排放整齐，桌面上的物品要统一摆放整齐。（2）班级墙面做好有意义的标识，有国旗、宣传板报、德育量化表、卫生角、课程表、值日生表、布告栏、名人名言或班级特色宣传等，标识要求美观、鲜明、醒目。（3）推行学生形象标准。要求学生按规定穿校服，戴胸卡，仪容仪表符合要求。
3.清扫
（1）教室、包干区地面彻底清洁。（2）玻璃窗、窗台、门、墙面彻底擦干净。（3）例行每日三小扫，一周一大扫。
4.清洁
（1）落实前3S的工作。（2）制订清扫标准，建立考评制度和奖惩制度。
5.素养
（1）持续推行4S直到成为学生共有的习惯。（2）帮助学生达到最低限度的修养要求，成为讲文明、懂礼貌、行规范的文明学员。（3）提升学生的纪律观念和责任感，激发热情，铸造团队精神。
6.安全
（1）利用早读课、班会课时间开展安全教育，加强学生的安全意识。（2）发动学生检查校园内线的不安全因素并及时上报消除。（3）保障学生的人身安全和财产安全。
7.节约
（1）利用早读课、班会课时间开展节约教育，加强学生的节约意识。（2）发出倡议，在校园内开展“节约为荣，浪费为耻”的宣传活动。（3）养成良好的节约习惯，杜绝教室、宿舍水电浪费。
8.学习
（1）抓好课本知识的学习，巩固专业技能的学习。（2）抓好生活、生存技能的学习。
四、初步成效
通过班级日常规范8S管理活动，使学生首先对于规范化管理有了一定的认识，也从规范化管理中得到了收获。8S管理提高了各项工作开展的效率和学生的安全意识，减少了安全隐患，使学生养成了节约的习惯，降低了学校的运行成本，改善了学生整体的精神面貌，形成良好的校园文化氛围，也提升了学校的整体形象。
参考文献：
[1]叶园.运用8S理念进行高校实验室管理[J].武汉商业服务学院學报，2011，25（1）.
[2]亓志学.导入企业文化元素推行企业5S管理创新学生管理工作模式[J].浙江工贸职业技术学院学报，2010，10（3）.
[3]曾丹.养成教育：未成年人道德教育的重要途径[J].湖北社会科学，2011（6）.