【摘 要】
：
文章从鲁迅杂文教学方法的改进出发,聚焦指向核心素养的大单元教学设计研究中的“情境”与“任务”板块,以《拿来主义》为例,探究如何进行鲁迅杂文的教学设计.在《拿来主义》教学中,笔者创设了“地名洋化”的情境,以常州市地名办公室召开现场听证会为背景,设计了“高中生代表发言,阐明自己的观点,并写下自己的理由,在课堂上留下文字证据”的任务.
【机 构】
：
常州市第三中学,江苏常州 213003
论文部分内容阅读
文章从鲁迅杂文教学方法的改进出发,聚焦指向核心素养的大单元教学设计研究中的“情境”与“任务”板块,以《拿来主义》为例,探究如何进行鲁迅杂文的教学设计.在《拿来主义》教学中,笔者创设了“地名洋化”的情境,以常州市地名办公室召开现场听证会为背景,设计了“高中生代表发言,阐明自己的观点,并写下自己的理由,在课堂上留下文字证据”的任务.
其他文献
《西门豹治邺》是部编版《语文》四年级上册第八单元的一篇课文,它情节生动,语言规范,是学生学习语言的极佳范例.该单元的语文要素之一是简要复述.简要复述是增强学生语言实践、提升学生语用能力的有效形式.朱煜老师在执教《西门豹治邺》一文时,立足文本,创设教学情境,教给学生简要复述的方法,并及时评价,最终有效提高了学生简要复述的能力.
随着互联网技术的不断发展,小学教学也发生了很大的变化.在小学教学中,教师越来越重视将信息技术与课堂教学进行融合.而微课作为互联网技术的一种应用形式,将其融入课堂教学中,能够实现课堂教学的创新,转变教学模式,实现网络资源与课堂教学的优化,提高学生的课堂学习效率.文章主要以“认识时间”为例,就小学课堂教学进行分析,并就如何实现高效微课教学提出相关策略.
从心理学角度来看,无论是男孩还是女孩,父亲在他们成长过程中的作用是任何人都替代不了的.因此,在幼儿教育中,我们不能忽略父亲节这一教育资源.在以往各类有关节日的教育活动中,教师会让幼儿了解节日的由来,挖掘节日中最具地域文化的风俗习惯,结合节日的整体基调,加以提炼和概括节日所体现的教育元素,增强民族认同感、民族凝聚力,继承优秀品德和传统,却较少关注如何通过节日来激发幼儿的积极情绪和心态.文章通过以幼儿的直接感知、亲身体验、实际操作三个手段为抓手,在节日教育中创设情境,让幼儿真切感受浓浓亲情,激发幼儿的积极情绪
“生活·体验”就是结合幼儿的发展特点,以幼儿现有的生活经验为基础,为幼儿营造与生活相关的游戏场所,并提供生活化的游戏材料,让幼儿在生活化、情境化游戏活动中动手操作、体验合作、探索创造.幼儿园教师应立足实际情况,将“生活·体验”付诸行动,整合园内外各类生活资源,以“生活·体验”实践基地园为实践平台,构建园内“生活体验场”,抓住幼儿在生活和游戏中的兴趣点、关注点,深入研究幼儿园生活体验场活动,从而真正促进幼儿在生活中体验,在体验中游戏,在游戏中成长.
今年全国两会期间，习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时指出：“要在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育，特别是要从青少年教育抓起。”中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。高校深入开展中华民族共同体意识教育，既要明确其战略意义，又要从教学资源、科研支撑、保障机制三方面协调用力。 明确高校中华民族共同体意识教育的重要意义。一是明确中华民族共同体意
[摘 要] 教学与科研的关系问题是现代大学的基本问题，也是地方本科高校面对的重要问题之一。在二者的关系定位上，地方本科高校应该将教学与科研结合起来，以教学为主，科研为辅，科研服务教学。具体的教学、科研关系实现策略包括：提升教学、科研相结合的责任与意识;发展教学学术，开展研究性教学;以教学为基础开展科研，让科研为教学服务;建构融合式的教师发展模式;改革教师评价制度等。以上措施可以引导高校及教师更好地
[摘 要] 近年来，随着现代教育理念影响力的不断扩大，我国在高等教育管理体制方面进行了深入改革，在取得了一定成效的同时，也暴露出了一些问题。本文从政事分开的角度，对现阶段我国高等教育管理体制改革工作进行全面分析，在明确政校关系的同时，指出高等教育管理体制的困境与发展方向，以促进高等教育管理体制改革有效实施。 [关键词] 高等教育;管理体制;改革 [中图分类号]G647 [文献标志码]
本文结合学科建设与发展的内涵,阐述了国际化创新引智对学科发展的重要意义,并重点分析了盐城工学院在学校学科发展过程中国际化创新引智与特色学科的有效结合与利用.同时提出了地方高校需将引智工作与特色学科建设充分对接,树立长期引智的发展理念及目标,积极构建项目——集群——平台层级式引智模式,加强国际协同,拓宽引智渠道,推动引智效益最大化以有效助力学科建设与发展.
[摘 要] 现阶段，高校思想政治教育存在人文养成教育缺乏、传统文化教育落后等问题，直接影响高校思想政治教育实效性。其中，理工科大学生受教育环境和学科培养特点影响，缺乏系统的人文培养环境，且人文知识匮乏、内在养成意识淡薄，严重阻碍了学生的“德智体美劳”全面发展。因此，有必要结合理工科学生实际，因事而化、因时而进、因势而新，进而完善教育主体、转变教育思路、优化教育载体，形成人文素养提升与思政教育相融合
[摘 要] 应用型本科院校在新的发展形势下实现转型发展，除要打破固有的人才培育思维模式，还应从制度上落实国家人才兴国的发展目标。深化产教融合作为教育改革的新课题，通过企业和高校二者之间的深度合作，能有效解决人才培养道路上的困难和问题，推动应用型本科院校的创新发展。为此，本文从当前产教融合模式构建的影响因素展开分析，并提出具体的改进路径，以期为产教融合模式的落实提供参考。 [关键词] 应用型本