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专项练习课要让学生不仅会做“一道题”,更能自主沟通“一类题”。面对茫茫题海,教师需要聚焦题目之间的联系(结构),有序展开从知识基础到实际应用再到内容综合、从封闭到开放的练习,逐步提升题目的思维含量,不断提炼解题的思想方法,从而促进学生举一反三,触类旁通。
聚焦题目联系,发展迁移能力——《立体图形的表面积和体积计算》专项练习课教学及评析
【摘 要】
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专项练习课要让学生不仅会做“一道题”,更能自主沟通“一类题”。面对茫茫题海,教师需要聚焦题目之间的联系(结构),有序展开从知识基础到实际应用再到内容综合、从封闭到开
【机 构】
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江苏省常州市金坛区朝阳小学,江苏省常州市金坛区教师发展中心
【出 处】
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教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
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2020年8期
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