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摘 要：随着我国教育体制的不断改革，微课技术应用于中职计算机教学中的前提，依靠现代网络技术中的信息技术不断发展、电脑、手机等通信设备的不断运用、校园网路的建设等为前提得以实现。微课教学应用于中职计算机教学中打破了传统的计算机教学模式，更有助中职计算机专业学生自主学习计算机的能力。所以，本文针对微课技术在中职计算机专业教学中的应用进行一下分析，并探讨微课应用在中职计算机专业课教学的必要性。
关键词：微课技术;中职计算机专业;教学;应用分析
随着时代的进步，信息化和数字化时代日益发展和壮大，计算机技术也是被各个领域而广泛应用，人们对计算机的作用越来越重视。为了不落后于其他国家，我国非常重视培养计算机技术这方面的高水平人才，所以我国中职院校对计算机专业教学水平尤为重视。目前，在中职计算机专业课的教学中，教师仍然采用传统的教学方式进行教课，这种教课方式有很大的局限性，随着我国教育的改革与发展，出现很多新颖的教学方法和教学模式，微课教学就是近年来非常流行的一种教学模式。微课的核心是教学视频，通过老师精心的做好文档，把教学内容中的难点以短视频的形式让学生去学习，时间短，教学效率高，能大大提高学生的学习效率。
一、微课技术在中职计算机专业课教学中的必要性
傳统的中职计算机专业课教学中，教师基本是教学生有关计算机的基础知识和一些基本操作，课堂上容易让学生感觉枯燥乏味，没有新鲜感，所以，学生在学习过程中兴趣不足，从而导致部分学生跟不上老师的思路而放弃学习计算机。而微课教学正是运用了能够充分调动学生学习的积极性，让学生可以通过在线的学习手段尽自己最大努力掌握相关课程知识。老师通过相关教程制作教学视频，方便了学生学习效率，学习比较差的学生也可以反复的去观看教学视频的方法进行学习、研究，并利用在线平台对学生学习过程中存在的问题进行分析与教导，给予帮助。传统教学的教学时间和教学空间都受到了限制，而微课教学正是打破了传统教学的这一劣势。同时，微课教学针对一些学习效率高的学生，能让他们有更多的时间去拓展自身知识，利用在线平台对自己进行自我测试，以帮助自己巩固知识。所以，微课应用于中职计算机专业课教学是十分有必要的。
二、计算机专业课教学中的微课教学手段应用探讨
微课作为中职计算机专业课教学中的重要手段，不仅能使学习较差的学生提升自己的学习效率和学习效果，还能让学习好的学生对自身的知识有所巩固，同时开拓学习思路。中职计算机课程教师逐渐意识到微课的重要性，那么，如何能合理运用于中职计算机专业课教学，值得去学习与研究。所以，对微课在中职计算机专业课教学的应用做出以下几点建议：
（一）教师应遵循的微课制作规范
微课技术应用与中职计算机专业课教学中如若想呈现最佳效果，在教师制作微课过程中，需要严格遵循相关的制作规范，以保证微课的质量。其中包含以下几点：
1、教师应在制作微课之前制定明确的教学目标
微课相对以往教学方式更加精湛而短小，所融入的课程知识也是十分有限，所以教师必须明确自己所制作的教学目标，尽可能在短时间内诠释课程知识的精华，而这一目标最好是课程知识中的重点、难点、易错点。
2、注重微课内容的合理选择
教师在选择教学内容时要根据学生的学习情况、教材内容来选择，做到以教学目标为基础。让学生在观看视频的过程中能够快速的理解视频的主要内容，为学生建立很好的学习目标，能有计划的、按部就班的学习，确保教学的有效性。
3、教师应合理控制微课的时间
据了解，现在的中职学生连续注意力集中时间大概在十分钟作用，所以，教师在制作视频的时候，尽可能把有效时间控制在十分钟以内，对一些知识点，言简意赅，不拖泥带水，以保证微课教学效果。
4、教师在录制教学视频时应尽可能避免出现视频的质量问题，即知识点的讲解有误或者过于着重一点讲个不停，再有在录制视频过程中尽可能保持周围坏境安静，以保证视频中呈现出清晰声音，有关的知识点需要录制清晰，不要让学生看不懂等。
5、教师应严格规范微课的使用
这需要教师明确划分授课视频与微课的区别，要知道微课具有辅助教学的作用与地位，不要将其代替自身教课的教学工具。
（二）利用微课导入计算机课程
微课作为重要的教学辅助工具，要合理的、全面的深入到课程教学的过程中。当教师在教课之前，可以先通过微课导入相关的课程知识，根据教学内容的知识重点和难点进行划分，规范的制作出微课视频后传到微课学习平台，将微课的重点放在新知识的预习方面。激发学生对知识的那种可求欲望，从而快速导入相关课程知识。
例如，在讲信息技术的入门课程时，课程的内容大多数是一些关于信息技术的概念和重要的应用价值，都是基础性的教学内容。而且课程中就相关知识点的描述不是过长，表达的意思还很深入，这使学生难以掌握相关知识里的内容。教师就可以通过微课具有针对性的讲解信息技术的由来，让学生们提前了解信息技术的概念。这主要是对于比较枯燥的内容利用微课视频生动的呈现出来，以便学生理解教学内容，为以后正式课程教学奠定了基础。一个很好课堂导入对于课堂教学质量会有明显的提升，对于计算机课程而言更是具有重要意义，尤其是在前期相对于枯燥的基础教学，微课课程正好能解决这些问题，大程度上的调动学生学习的积极性，不但提升教学质量，还能让学生有更好的学习主动性和学习积极性。
（三）微课在计算机教学的课后拓展中的应用
我们常说学习要经常温故而知新，那么微课在这一点上做到很好的效果。教师在教学完成后，在微课教学平台上传之前所讲内容方面的练习题，要求学生独立的完成相应练习题后再上传到微课平台，教师通过检查和针对性进行指导，帮助学生对自身知识水平有所提高。这样的方式不仅让学生温习了知识，还能够让学生更深入的学习知识，对学生的学习空间开发有着重要意义。
三、结束语
微课作为我国教育领域的新型教学手法，适应时代的发展潮流，在各大教育领域都有广泛的应用。在我国中职教育中，将微课应用与计算机专业课教学中，能够有效提高教学质量，提升学生们的学习兴趣，从而促进我国中职学生对计算机技术的水平有所提升，对我国计算机教育的发展具有重要意义。
参考文献
[1]王德忠.关于微课在计算机教学中应用的几点体会[J].包装工程，2016（59）：34-35.
[2]胡铁生，黄明燕.微课在计算机教学领域的应用[J].远程教育杂志，2015（49）：13-14.
关键词：微课技术;中职计算机专业;教学;应用分析
随着时代的进步，信息化和数字化时代日益发展和壮大，计算机技术也是被各个领域而广泛应用，人们对计算机的作用越来越重视。为了不落后于其他国家，我国非常重视培养计算机技术这方面的高水平人才，所以我国中职院校对计算机专业教学水平尤为重视。目前，在中职计算机专业课的教学中，教师仍然采用传统的教学方式进行教课，这种教课方式有很大的局限性，随着我国教育的改革与发展，出现很多新颖的教学方法和教学模式，微课教学就是近年来非常流行的一种教学模式。微课的核心是教学视频，通过老师精心的做好文档，把教学内容中的难点以短视频的形式让学生去学习，时间短，教学效率高，能大大提高学生的学习效率。
一、微课技术在中职计算机专业课教学中的必要性
傳统的中职计算机专业课教学中，教师基本是教学生有关计算机的基础知识和一些基本操作，课堂上容易让学生感觉枯燥乏味，没有新鲜感，所以，学生在学习过程中兴趣不足，从而导致部分学生跟不上老师的思路而放弃学习计算机。而微课教学正是运用了能够充分调动学生学习的积极性，让学生可以通过在线的学习手段尽自己最大努力掌握相关课程知识。老师通过相关教程制作教学视频，方便了学生学习效率，学习比较差的学生也可以反复的去观看教学视频的方法进行学习、研究，并利用在线平台对学生学习过程中存在的问题进行分析与教导，给予帮助。传统教学的教学时间和教学空间都受到了限制，而微课教学正是打破了传统教学的这一劣势。同时，微课教学针对一些学习效率高的学生，能让他们有更多的时间去拓展自身知识，利用在线平台对自己进行自我测试，以帮助自己巩固知识。所以，微课应用于中职计算机专业课教学是十分有必要的。
二、计算机专业课教学中的微课教学手段应用探讨
微课作为中职计算机专业课教学中的重要手段，不仅能使学习较差的学生提升自己的学习效率和学习效果，还能让学习好的学生对自身的知识有所巩固，同时开拓学习思路。中职计算机课程教师逐渐意识到微课的重要性，那么，如何能合理运用于中职计算机专业课教学，值得去学习与研究。所以，对微课在中职计算机专业课教学的应用做出以下几点建议：
（一）教师应遵循的微课制作规范
微课技术应用与中职计算机专业课教学中如若想呈现最佳效果，在教师制作微课过程中，需要严格遵循相关的制作规范，以保证微课的质量。其中包含以下几点：
1、教师应在制作微课之前制定明确的教学目标
微课相对以往教学方式更加精湛而短小，所融入的课程知识也是十分有限，所以教师必须明确自己所制作的教学目标，尽可能在短时间内诠释课程知识的精华，而这一目标最好是课程知识中的重点、难点、易错点。
2、注重微课内容的合理选择
教师在选择教学内容时要根据学生的学习情况、教材内容来选择，做到以教学目标为基础。让学生在观看视频的过程中能够快速的理解视频的主要内容，为学生建立很好的学习目标，能有计划的、按部就班的学习，确保教学的有效性。
3、教师应合理控制微课的时间
据了解，现在的中职学生连续注意力集中时间大概在十分钟作用，所以，教师在制作视频的时候，尽可能把有效时间控制在十分钟以内，对一些知识点，言简意赅，不拖泥带水，以保证微课教学效果。
4、教师在录制教学视频时应尽可能避免出现视频的质量问题，即知识点的讲解有误或者过于着重一点讲个不停，再有在录制视频过程中尽可能保持周围坏境安静，以保证视频中呈现出清晰声音，有关的知识点需要录制清晰，不要让学生看不懂等。
5、教师应严格规范微课的使用
这需要教师明确划分授课视频与微课的区别，要知道微课具有辅助教学的作用与地位，不要将其代替自身教课的教学工具。
（二）利用微课导入计算机课程
微课作为重要的教学辅助工具，要合理的、全面的深入到课程教学的过程中。当教师在教课之前，可以先通过微课导入相关的课程知识，根据教学内容的知识重点和难点进行划分，规范的制作出微课视频后传到微课学习平台，将微课的重点放在新知识的预习方面。激发学生对知识的那种可求欲望，从而快速导入相关课程知识。
例如，在讲信息技术的入门课程时，课程的内容大多数是一些关于信息技术的概念和重要的应用价值，都是基础性的教学内容。而且课程中就相关知识点的描述不是过长，表达的意思还很深入，这使学生难以掌握相关知识里的内容。教师就可以通过微课具有针对性的讲解信息技术的由来，让学生们提前了解信息技术的概念。这主要是对于比较枯燥的内容利用微课视频生动的呈现出来，以便学生理解教学内容，为以后正式课程教学奠定了基础。一个很好课堂导入对于课堂教学质量会有明显的提升，对于计算机课程而言更是具有重要意义，尤其是在前期相对于枯燥的基础教学，微课课程正好能解决这些问题，大程度上的调动学生学习的积极性，不但提升教学质量，还能让学生有更好的学习主动性和学习积极性。
（三）微课在计算机教学的课后拓展中的应用
我们常说学习要经常温故而知新，那么微课在这一点上做到很好的效果。教师在教学完成后，在微课教学平台上传之前所讲内容方面的练习题，要求学生独立的完成相应练习题后再上传到微课平台，教师通过检查和针对性进行指导，帮助学生对自身知识水平有所提高。这样的方式不仅让学生温习了知识，还能够让学生更深入的学习知识，对学生的学习空间开发有着重要意义。
三、结束语
微课作为我国教育领域的新型教学手法，适应时代的发展潮流，在各大教育领域都有广泛的应用。在我国中职教育中，将微课应用与计算机专业课教学中，能够有效提高教学质量，提升学生们的学习兴趣，从而促进我国中职学生对计算机技术的水平有所提升，对我国计算机教育的发展具有重要意义。
参考文献
[1]王德忠.关于微课在计算机教学中应用的几点体会[J].包装工程，2016（59）：34-35.
[2]胡铁生，黄明燕.微课在计算机教学领域的应用[J].远程教育杂志，2015（49）：13-14.