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回顾了近年来有关勒夏特列原理的实证研究,分析了该原理对高中化学教师理解化学平衡所造成的负面影响,并建议对高中化学平衡的课程内容进行一定的改善。
勒夏特列原理对教师理解化学平衡的负面影响
【摘 要】
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回顾了近年来有关勒夏特列原理的实证研究,分析了该原理对高中化学教师理解化学平衡所造成的负面影响,并建议对高中化学平衡的课程内容进行一定的改善。
【机 构】
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香港中文大学课程与教学学系
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2009年11期
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