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以探究实验与微观分析的教学手段,利用三重表征帮助学生理解复分解反应发生的本质。培养学生化学学科的思维方式,引导学生从宏观与微观相结合的视角去认识物质,正确运用化学符号,使学生掌握有效的化学学习方法。
利用三重表征认识复分解反应发生的本质
【摘 要】
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以探究实验与微观分析的教学手段,利用三重表征帮助学生理解复分解反应发生的本质。培养学生化学学科的思维方式,引导学生从宏观与微观相结合的视角去认识物质,正确运用化学
【机 构】
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深圳市华富中学;
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2018年07期
【基金项目】
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广东省教育科研“十三五”规划2017年度研究教育科研一般项目“初中化学实验探究性学习的策略研究”(课题批准号:2017YQJK339)阶段性研究成果
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