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会计电算化作为高校培养财会类学生的一门实践性课程,在财务机器人冲击下也面临着诸多问题,文章以此为背景,对当前高校会计电算化课程及培养目标做了整体描述,认为当前会计电算化课程存在教学理念落后、实践教学模式单一、课程考核模式欠佳、实验设施不够齐全的问题,并针对问题,以加强培养管理分析型财务人才为目标提出了相应的改善对策。