论文部分内容阅读
[摘要] 特写镜头是电影艺术的重要表现手段之一，它是电影艺术区别于戏剧艺术的主要标志。《小鞋子》正是通过恰到好处的特写镜头，悄无声息地将淡淡的忧伤与浓浓的真情一一展现。
[关键词]马基德·马基迪 特写镜头 儿童电影
特写镜头是电影艺术表现手段之一，是电影艺术区别于戏剧艺术的主要标志。巴拉兹曾说，我们能在电影孤立的特写里，通过面部肌肉的细微活动，看到即使是目光最敏锐的谈话对方也难以洞察的心灵最深处的东西。特写镜头能有力地表现被摄主体的细部和人物细微的情感变化，是电影通过细节刻划人物，表现复杂的人物关系，展示丰富的人物内心世界的重要手段。在伊朗导演马基德·马基迪的《小鞋子》中，通过大量特写镜头来展示儿童的内心世界，无需任何语言，已经让我们深切地感受到他们虽然处在贫困的生活中，但他们的心灵是美丽的，他们的生活是快乐的。本文欲结合具体画面来谈谈《小鞋子》中特写镜头的审美风格。
一、用特写来强调细节
特写镜头，拉近被摄对象与观众的距离，引起他们的重视，进而细细地品味，以体会它的深层含义。并且，特写镜头是在小景别状态下拍摄对象。对拍摄者而言，画面中的景象，是导演精心选择的结果，其被摄对象肯定具有它独特的魅力和强劲的表现力，因此它可以强调一些不经意中有可能被观众所忽略掉的细节。让·爱浦斯坦在《你好，电影》曾说“特写镜头通过近在咫尺的印象增加戏剧性。心中的痛苦也仿佛伸手可及。如果我伸出双臂，我就会碰到你，感到不安。我悉数着根根痛苦的睫毛。我简直可以感到你的泪水的滋味。从来没有任何一个人的脸这样贴近我的脸……”在《小鞋子》中，导演通过几个特写镜头，强调细节，并赋予某种深层内涵。
影片一开始，画面静静地不动声色地演绎一双黑黝黝的手在修补一只旧红鞋。通过特写镜头，一双女孩的鞋子，一双已不知缝缝补补多少次的鞋子，一双还在补丁上加补丁的旧鞋子，足以表现这位女孩的家境是何等的窘困。这让我们更能理解当这双鞋子居然还被不幸弄丢后，给阿里和他的妹妹所带来的焦虑。让我们更能感受阿里和妹妹决定共穿一双跑鞋的无奈与懂事。让我们更能体会当妹妹得知穿着她鞋子的女孩因为父亲送她一双新鞋而将这双旧鞋扔掉了时的气愤和委屈。
二、用特写来表达情感
特写镜头，可以表现深沉的温情。巴拉兹讲：“一个蚁堆从远处看来仿佛是静止的，但是走近一看，这里却是一片忙碌的活动。如果我们能够很仔细地通过特写来观察灰暗、沉闷的日常生活中的种种细微的戏剧性现象，我们便不难发现其中是有着许多非常动人的事情的。”导演对人物形象丑陋的一面的特写一定是要表达一种憎恶的情感，那么对其好的一面的特写无疑就是对人物的歌颂或者是对事物的欣赏：导演对被摄物或人痛苦一面的特写往往就是同情的情感传达。对于观众而言，这种因为影响造成的近距离的感觉，也会促使他们在欣赏的过程中产生特别的感受。在《小鞋子》里，导演采用了大量的特写镜头，让我们看到阿里和他妹妹的真善美。
阿里和妹妹在水龙头旁刷洗跑鞋时，两人开心的在阳光下，吹起了一个个五光十色的肥皂泡，在飞扬的肥皂泡中，在他们爽朗的笑声中，有谁会不为之动容，有谁会置疑他们的幸福。幸福是个人的感受，这是低微的物质生活条件所不能夺走的，也是最珍贵的。
妹妹穿着阿里的大跑鞋站在同学们中间，低头扫视着周围同学的鞋子。导演不厌其烦的用慢慢移动的特写镜头向我们展示了周围那些大大小小的或者玲珑或者华贵的漂亮的鞋子，最后，镜头回到了妹妹自己的脚下，那双又大又旧的破球鞋。几乎不用在回到妹妹的表情，我们已经可以感受到她内心的羡慕和失落。
妹妹发现自己的鞋子穿在同校的一位小女孩脚上后，阿里和妹妹来到那个小女孩家，兄妹俩远远的看到小女孩的父亲居然是一个盲人。俩人默默的相对视一望，虽然没有一句台词，却已让我们感受到孩子们的心灵是如此的善良，如此的纯美。
阿里跑步回来后，一双脚已被磨得血泡四起，他沮丧的取下鞋子脱下袜子，将肿胀的双脚缓缓放到水池里，池塘中的小金鱼游过阿里的脚，在他的伤口，在他的脚踝边停留，似乎在静静地抚慰他。阳光照在水中，悬浮的双脚，缓缓游动的鱼，不仅在安抚小阿里的内心，也让观众的内心慢慢舒展开来。
三、用特写来设置悬念
电影是通过运动的影像来叙事，特写镜头在叙事的过程中，将突出被摄对象的特殊含义，尤其是在一些情节紧凑的故事片中，叙事节奏的掌握往往取决于一些特写镜头的出现。它让观众看见原因，却又不立马让观众看到结果，这无形中让观众心生悬念，浮想联翩。这种既亲切而又陌生的感觉牵引着观众的心，因为每一个人背后都有着强烈的窥视欲和求知欲。而特写镜头恰恰就是利用了这样的一种心理。
《小鞋子》在一开始，通过极为简单的一个特写镜头，告诉观众，妹妹穿着阿里那双对她而言很大的白跑鞋。这样一双鞋子，对于一位已经爱美的小女孩来说，一定不是一件可以给她带来欢喜的东西。果然，在学校里，妹妹将自己的鞋子与其他同学的鞋子作一个比较后羞涩的想将自己的脚藏到书包底下。在路上，经过小水沟时，这双硕大的鞋子居然掉下来，落入水流急促的水沟，这不仅让她气恼，也让阿里受到老师的训斥。
妹妹在学校做早操时，忽然发现有一位女同学穿着她的鞋子。下课后，她在人群中穿梭，再次找到那位女同学。放学后，她尾随女同学，知道了她家所在位置。这一次一次的发现和寻找，让我们的心一次一次被越纠越紧，她会怎么办?她会上前和女同学讲吗?会到她家去向她索要鞋子吗?影片什么也没说，只用几个简单的特写就将小女孩发现鞋子的欣喜与疑惑，不安与冲动淋漓尽致地展现在我们眼前，也让我们与小女孩一起身感同受。
因为长跑比赛第三名的奖品是一双鞋子，阿里为此哭求老师，参加了运动会，虽然向老师信誓旦旦地说要得第一名，但却对妹妹保证要得第三名，为妹妹获得那双鞋子。但就在最后关头，一位和他几乎是并列第三的同学狠狠将他挤倒，跌倒的阿里还能保证他获得第三名吗?一个阿里跌倒的特写镜头让我们的心悬起来，又让我们担心起来，因为爬起来的阿里似乎为了争第三名，而不能确保自己在冲刺队员中的次序了。影片没有一句台词，只用特写画面，让我们心潮澎湃，此起彼伏。
伊朗导演马基德·马基迪的《小鞋子》通过恰到好处的特写镜头，不仅通过一些细小动作、物体交代了人物的内心和他们的家境，同时设置出一些小小的悬念，让观众深有同感，与阿里和他的妹妹一起经历了一次丢鞋风波，并且，最为精彩的是，表现出了人物的真善美，让观众看后，心存感动。
[关键词]马基德·马基迪 特写镜头 儿童电影
特写镜头是电影艺术表现手段之一，是电影艺术区别于戏剧艺术的主要标志。巴拉兹曾说，我们能在电影孤立的特写里，通过面部肌肉的细微活动，看到即使是目光最敏锐的谈话对方也难以洞察的心灵最深处的东西。特写镜头能有力地表现被摄主体的细部和人物细微的情感变化，是电影通过细节刻划人物，表现复杂的人物关系，展示丰富的人物内心世界的重要手段。在伊朗导演马基德·马基迪的《小鞋子》中，通过大量特写镜头来展示儿童的内心世界，无需任何语言，已经让我们深切地感受到他们虽然处在贫困的生活中，但他们的心灵是美丽的，他们的生活是快乐的。本文欲结合具体画面来谈谈《小鞋子》中特写镜头的审美风格。
一、用特写来强调细节
特写镜头，拉近被摄对象与观众的距离，引起他们的重视，进而细细地品味，以体会它的深层含义。并且，特写镜头是在小景别状态下拍摄对象。对拍摄者而言，画面中的景象，是导演精心选择的结果，其被摄对象肯定具有它独特的魅力和强劲的表现力，因此它可以强调一些不经意中有可能被观众所忽略掉的细节。让·爱浦斯坦在《你好，电影》曾说“特写镜头通过近在咫尺的印象增加戏剧性。心中的痛苦也仿佛伸手可及。如果我伸出双臂，我就会碰到你，感到不安。我悉数着根根痛苦的睫毛。我简直可以感到你的泪水的滋味。从来没有任何一个人的脸这样贴近我的脸……”在《小鞋子》中，导演通过几个特写镜头，强调细节，并赋予某种深层内涵。
影片一开始，画面静静地不动声色地演绎一双黑黝黝的手在修补一只旧红鞋。通过特写镜头，一双女孩的鞋子，一双已不知缝缝补补多少次的鞋子，一双还在补丁上加补丁的旧鞋子，足以表现这位女孩的家境是何等的窘困。这让我们更能理解当这双鞋子居然还被不幸弄丢后，给阿里和他的妹妹所带来的焦虑。让我们更能感受阿里和妹妹决定共穿一双跑鞋的无奈与懂事。让我们更能体会当妹妹得知穿着她鞋子的女孩因为父亲送她一双新鞋而将这双旧鞋扔掉了时的气愤和委屈。
二、用特写来表达情感
特写镜头，可以表现深沉的温情。巴拉兹讲：“一个蚁堆从远处看来仿佛是静止的，但是走近一看，这里却是一片忙碌的活动。如果我们能够很仔细地通过特写来观察灰暗、沉闷的日常生活中的种种细微的戏剧性现象，我们便不难发现其中是有着许多非常动人的事情的。”导演对人物形象丑陋的一面的特写一定是要表达一种憎恶的情感，那么对其好的一面的特写无疑就是对人物的歌颂或者是对事物的欣赏：导演对被摄物或人痛苦一面的特写往往就是同情的情感传达。对于观众而言，这种因为影响造成的近距离的感觉，也会促使他们在欣赏的过程中产生特别的感受。在《小鞋子》里，导演采用了大量的特写镜头，让我们看到阿里和他妹妹的真善美。
阿里和妹妹在水龙头旁刷洗跑鞋时，两人开心的在阳光下，吹起了一个个五光十色的肥皂泡，在飞扬的肥皂泡中，在他们爽朗的笑声中，有谁会不为之动容，有谁会置疑他们的幸福。幸福是个人的感受，这是低微的物质生活条件所不能夺走的，也是最珍贵的。
妹妹穿着阿里的大跑鞋站在同学们中间，低头扫视着周围同学的鞋子。导演不厌其烦的用慢慢移动的特写镜头向我们展示了周围那些大大小小的或者玲珑或者华贵的漂亮的鞋子，最后，镜头回到了妹妹自己的脚下，那双又大又旧的破球鞋。几乎不用在回到妹妹的表情，我们已经可以感受到她内心的羡慕和失落。
妹妹发现自己的鞋子穿在同校的一位小女孩脚上后，阿里和妹妹来到那个小女孩家，兄妹俩远远的看到小女孩的父亲居然是一个盲人。俩人默默的相对视一望，虽然没有一句台词，却已让我们感受到孩子们的心灵是如此的善良，如此的纯美。
阿里跑步回来后，一双脚已被磨得血泡四起，他沮丧的取下鞋子脱下袜子，将肿胀的双脚缓缓放到水池里，池塘中的小金鱼游过阿里的脚，在他的伤口，在他的脚踝边停留，似乎在静静地抚慰他。阳光照在水中，悬浮的双脚，缓缓游动的鱼，不仅在安抚小阿里的内心，也让观众的内心慢慢舒展开来。
三、用特写来设置悬念
电影是通过运动的影像来叙事，特写镜头在叙事的过程中，将突出被摄对象的特殊含义，尤其是在一些情节紧凑的故事片中，叙事节奏的掌握往往取决于一些特写镜头的出现。它让观众看见原因，却又不立马让观众看到结果，这无形中让观众心生悬念，浮想联翩。这种既亲切而又陌生的感觉牵引着观众的心，因为每一个人背后都有着强烈的窥视欲和求知欲。而特写镜头恰恰就是利用了这样的一种心理。
《小鞋子》在一开始，通过极为简单的一个特写镜头，告诉观众，妹妹穿着阿里那双对她而言很大的白跑鞋。这样一双鞋子，对于一位已经爱美的小女孩来说，一定不是一件可以给她带来欢喜的东西。果然，在学校里，妹妹将自己的鞋子与其他同学的鞋子作一个比较后羞涩的想将自己的脚藏到书包底下。在路上，经过小水沟时，这双硕大的鞋子居然掉下来，落入水流急促的水沟，这不仅让她气恼，也让阿里受到老师的训斥。
妹妹在学校做早操时，忽然发现有一位女同学穿着她的鞋子。下课后，她在人群中穿梭，再次找到那位女同学。放学后，她尾随女同学，知道了她家所在位置。这一次一次的发现和寻找，让我们的心一次一次被越纠越紧，她会怎么办?她会上前和女同学讲吗?会到她家去向她索要鞋子吗?影片什么也没说，只用几个简单的特写就将小女孩发现鞋子的欣喜与疑惑，不安与冲动淋漓尽致地展现在我们眼前，也让我们与小女孩一起身感同受。
因为长跑比赛第三名的奖品是一双鞋子，阿里为此哭求老师，参加了运动会，虽然向老师信誓旦旦地说要得第一名，但却对妹妹保证要得第三名，为妹妹获得那双鞋子。但就在最后关头，一位和他几乎是并列第三的同学狠狠将他挤倒，跌倒的阿里还能保证他获得第三名吗?一个阿里跌倒的特写镜头让我们的心悬起来，又让我们担心起来，因为爬起来的阿里似乎为了争第三名，而不能确保自己在冲刺队员中的次序了。影片没有一句台词，只用特写画面，让我们心潮澎湃，此起彼伏。
伊朗导演马基德·马基迪的《小鞋子》通过恰到好处的特写镜头，不仅通过一些细小动作、物体交代了人物的内心和他们的家境，同时设置出一些小小的悬念，让观众深有同感，与阿里和他的妹妹一起经历了一次丢鞋风波，并且，最为精彩的是，表现出了人物的真善美，让观众看后，心存感动。