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小学时期，学生正处于知识启蒙阶段，对生活中的点点滴滴都充满极大的兴趣。随着年龄的增长，其自主能力逐渐增强，有了自己的情感意识，因此该阶段需要教师对其正确引导和培养。音乐与其他科目相比，主要能给学生带来心灵体验，在体验中结合自己的情感享受音乐带来的美感。将体验式教学应用于小学音乐，可以在课堂上激发学生的积极性，引导其更多地参与音乐教学活动，调动学生的情感，使其能关注到音乐表现形式的多样化。充分培养学生的情感意识，激发其对音乐的兴趣，对视听体验有新的认识。因此，应用小学音乐体验式教学有助于加强师生间的互动交流，提高教学质量。