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【摘 要】语文是高中所有学科中和实际生活联系最紧密的学科，它能够帮助学生提高的不仅是口语表达能力，还能够通过文化的熏陶为学生积累深厚的文化底蕴。作为中职的语文教师，我们更应该结合中职学校教育的特点，对中职语文的教学进行改革，从而让教学质量得到有效的提高。
【关键词】中职语文 教学质量 有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.103
在生活中最不能缺少的就是交流，如果这个世界上没有了交流，那么生活将变得非常混乱。别看交流是件非常简单的事情，但是它隐藏着非常深的学问。交流的质量取决于表达和理解能力，而这些能力都是在长期学习语文的过程中一点点累积起来的。学习英语的热潮一直难以褪去，语文教学的发展举步维艰。为了保证学生语言能力的提升，作为中职的语文教师，我们应该借助这次新课改的机会，对中职语文的教学进行彻底地整改，从而提高整个语文教学的质量。本文就如何提高中职语文教学的质量，提出一些有效的教学方法及见解。
一、明确语文教学的目标，提高学生综合能力
虽然这几年的英语潮成为了语文教学发展的阻碍，但是作为中职的语文教师，我们并不能就此止步于现状，要在这样缓慢的进度中发展整体语文的教学。其实纵观整个教学状况，目前的教学情况已经出现了新的生机。新课改对学生全面的发展提出了更高的要求，这就意味着语文的教学迎来了新的发展机会。不过中职语文的教学又和普通高中的语文教学是不同的，中职语文教师必须要区分好这一点，不能盲目地照搬普通高中语文教学的模式，这样对中职语文教学质量的提高是害大于利的，整体的教学效率就会降低。
之所以会产生这样的区别，就是因为大部分中职生毕业后面临的是职场，而高中生是为了高考而学习的。所以中职语文教师在教学的之前一定先要认清楚教学的目标，并以中职生的发展为主，改革语文的教学方式。大部分的中职生都是因为不想学习，才进入了中职的学校，为了以后的生活学习一门专业的技术。对于语文这样的文化课，他们自然是不感兴趣的，而且学习的态度也有些消极。在他们的心目中，语文就是一门可有可无的学科，甚至有些学生认为，只要会说话就行了，学习语文也没有什么特别的用处。
这个时候就需要中职语文教师帮助学生摆正学习的心态，我们要知道学习语文不仅能够提高学生的交流能力，让他们通过交流建立一个良好的人际关系，这样对学生职业的发展是非常有帮助的。特别是对于中职的学生来说，他们毕业之后就会进入工作，初入职场肯定会遇到很多磕磕绊绊的事情，但如果他们有一个较强的交流能力，就能够通过良好的沟通来化解危机。中职的语文教师在进行语文教学的时候，要结合学生的专业来进行教学，同时也要在培养学生表达能力的同时，有意地培养学生的职业意识，让学生的综合素质能够得到有效的提高，而不是只注重专业技能的教学。
二、联系文化进行教学，激发学生学习的兴趣
语文之所以能够在教学占据如此重要的地位，不仅是因为它和生活的联系丰富，还因为它来源于中国的传统文化。众所周知文化是伴随着历史一起发展的，可以说历史存在了多久文化就存在了多久。中国是四大文明古国之一，它在发展的过程中经历了不同时代的变迁，舍弃了很多文化也吸纳了很多优秀的文化。而语文就是从这不断发展的文化中延伸出来的，它从时代的发展中不断汲取新能量，也随着文化的进步而进步。所以中职的语文教师在教学的时候，一定要联系文化，这样才能够保证语文的教学有源源不断的能量支持，这样才能够进一步地提高语文教学的质量。
既然中职生对语文的学习不感兴趣，那么教师就可以从文化入手，来吸引学生的学习兴趣。其实中职生学习不好并不是他们学习能力不够，而是他们没有把心思完全放在学习上。如果教师通过联系文化，让学生把兴趣放在语文的学习上，那么他们就会自主地进行语文的学习，还怕语文的教学质量难以提高吗？语文和文化的联系是非常多的，但是要想把文化巧妙地引入到课堂上来，的确是一件不容易的事情。中职语文教师就需要付出更多的努力去找到这个联系的点，然后把文化融入到课堂中来，让学生通过感受文化的魅力，产生对语文学习的兴趣。
中职语文的教学内容非常丰富，它也会涉及到很多古典的文学赏析。但是对语文基础薄弱的中职生来说，古典文学的学习才是最“痛苦”的，因为他们连古汉语的意思都不知道。这个时候就需要语文教师给学生介绍相关的文化背景，让学生对文学创造的时代有个大致的了解，这样才能够帮助他们更好地理解文章。其实教师就可以在这个方面插入与文化的联系，例如古代文学背后有很多的小故事，教师就可以通过讲解这些故事来提高学生的学习兴趣，这样学生在之后的学习中，就会养成好的习惯，先了解文化背景再进行文章的学习。
三、注重语言技巧的运用，培养学生语言能力
虽然交流在生活中很常见，但是它可不是一件简单的事情，语言的表达是充满技巧的，在不同的场合有不同的表达，这都需要学生在慢慢的学习中去领悟。为什么很多外国人觉得中文很难学？就是因为汉语中的语境太多了，同一句话在不同的语境中所表达的含义是不同的，而这些只有在长期的交流和使用中才能够得到锻炼。而且中国的语言属于高语境文化，它的表达都是非常委婉的，在表达的时候就需要学生运用自己的理解能力去猜测话语中的意思，这对学生的语言能力要求也是非常高的，需要学生熟练地掌握一些语言的技巧。
作为中职的语文教师，我们在教学的时候也需要注意自己的语言表达，让自己的语言表达变得更加艺术性，这样才能够让学生体会到语言技巧的重要性。虽然说中职生对于学习有一定的抵触心理，但是在很多中职生的心目中，教师依然是他们学习的榜样。
所以语文教师一定要给学生做好榜样，这樣才能够在潜移默化中影响学生的语言能力。不过中职生的语言基础有些差，学习起这些语言技巧来可能会有些吃力，但是教师一定要以学生的发展为主，正确地引导学生提高自己的语言技巧。在学习语言技巧的时候，学生要根据自己的实际情况进行学习，而语文教师需要把学生需要学习的展现给他们，也就是说教师只起到一个简单的引导作用。
虽然说中职学校是以专业技能的教学为主，但是这并不意味着我们要忽略语文的教学。语文能够带给学生的不止是丰富的语言技巧，还有深厚的文化底蕴，这能帮助学生在职业的发展中更上一层楼。
【关键词】中职语文 教学质量 有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.103
在生活中最不能缺少的就是交流，如果这个世界上没有了交流，那么生活将变得非常混乱。别看交流是件非常简单的事情，但是它隐藏着非常深的学问。交流的质量取决于表达和理解能力，而这些能力都是在长期学习语文的过程中一点点累积起来的。学习英语的热潮一直难以褪去，语文教学的发展举步维艰。为了保证学生语言能力的提升，作为中职的语文教师，我们应该借助这次新课改的机会，对中职语文的教学进行彻底地整改，从而提高整个语文教学的质量。本文就如何提高中职语文教学的质量，提出一些有效的教学方法及见解。
一、明确语文教学的目标，提高学生综合能力
虽然这几年的英语潮成为了语文教学发展的阻碍，但是作为中职的语文教师，我们并不能就此止步于现状，要在这样缓慢的进度中发展整体语文的教学。其实纵观整个教学状况，目前的教学情况已经出现了新的生机。新课改对学生全面的发展提出了更高的要求，这就意味着语文的教学迎来了新的发展机会。不过中职语文的教学又和普通高中的语文教学是不同的，中职语文教师必须要区分好这一点，不能盲目地照搬普通高中语文教学的模式，这样对中职语文教学质量的提高是害大于利的，整体的教学效率就会降低。
之所以会产生这样的区别，就是因为大部分中职生毕业后面临的是职场，而高中生是为了高考而学习的。所以中职语文教师在教学的之前一定先要认清楚教学的目标，并以中职生的发展为主，改革语文的教学方式。大部分的中职生都是因为不想学习，才进入了中职的学校，为了以后的生活学习一门专业的技术。对于语文这样的文化课，他们自然是不感兴趣的，而且学习的态度也有些消极。在他们的心目中，语文就是一门可有可无的学科，甚至有些学生认为，只要会说话就行了，学习语文也没有什么特别的用处。
这个时候就需要中职语文教师帮助学生摆正学习的心态，我们要知道学习语文不仅能够提高学生的交流能力，让他们通过交流建立一个良好的人际关系，这样对学生职业的发展是非常有帮助的。特别是对于中职的学生来说，他们毕业之后就会进入工作，初入职场肯定会遇到很多磕磕绊绊的事情，但如果他们有一个较强的交流能力，就能够通过良好的沟通来化解危机。中职的语文教师在进行语文教学的时候，要结合学生的专业来进行教学，同时也要在培养学生表达能力的同时，有意地培养学生的职业意识，让学生的综合素质能够得到有效的提高，而不是只注重专业技能的教学。
二、联系文化进行教学，激发学生学习的兴趣
语文之所以能够在教学占据如此重要的地位，不仅是因为它和生活的联系丰富，还因为它来源于中国的传统文化。众所周知文化是伴随着历史一起发展的，可以说历史存在了多久文化就存在了多久。中国是四大文明古国之一，它在发展的过程中经历了不同时代的变迁，舍弃了很多文化也吸纳了很多优秀的文化。而语文就是从这不断发展的文化中延伸出来的，它从时代的发展中不断汲取新能量，也随着文化的进步而进步。所以中职的语文教师在教学的时候，一定要联系文化，这样才能够保证语文的教学有源源不断的能量支持，这样才能够进一步地提高语文教学的质量。
既然中职生对语文的学习不感兴趣，那么教师就可以从文化入手，来吸引学生的学习兴趣。其实中职生学习不好并不是他们学习能力不够，而是他们没有把心思完全放在学习上。如果教师通过联系文化，让学生把兴趣放在语文的学习上，那么他们就会自主地进行语文的学习，还怕语文的教学质量难以提高吗？语文和文化的联系是非常多的，但是要想把文化巧妙地引入到课堂上来，的确是一件不容易的事情。中职语文教师就需要付出更多的努力去找到这个联系的点，然后把文化融入到课堂中来，让学生通过感受文化的魅力，产生对语文学习的兴趣。
中职语文的教学内容非常丰富，它也会涉及到很多古典的文学赏析。但是对语文基础薄弱的中职生来说，古典文学的学习才是最“痛苦”的，因为他们连古汉语的意思都不知道。这个时候就需要语文教师给学生介绍相关的文化背景，让学生对文学创造的时代有个大致的了解，这样才能够帮助他们更好地理解文章。其实教师就可以在这个方面插入与文化的联系，例如古代文学背后有很多的小故事，教师就可以通过讲解这些故事来提高学生的学习兴趣，这样学生在之后的学习中，就会养成好的习惯，先了解文化背景再进行文章的学习。
三、注重语言技巧的运用，培养学生语言能力
虽然交流在生活中很常见，但是它可不是一件简单的事情，语言的表达是充满技巧的，在不同的场合有不同的表达，这都需要学生在慢慢的学习中去领悟。为什么很多外国人觉得中文很难学？就是因为汉语中的语境太多了，同一句话在不同的语境中所表达的含义是不同的，而这些只有在长期的交流和使用中才能够得到锻炼。而且中国的语言属于高语境文化，它的表达都是非常委婉的，在表达的时候就需要学生运用自己的理解能力去猜测话语中的意思，这对学生的语言能力要求也是非常高的，需要学生熟练地掌握一些语言的技巧。
作为中职的语文教师，我们在教学的时候也需要注意自己的语言表达，让自己的语言表达变得更加艺术性，这样才能够让学生体会到语言技巧的重要性。虽然说中职生对于学习有一定的抵触心理，但是在很多中职生的心目中，教师依然是他们学习的榜样。
所以语文教师一定要给学生做好榜样，这樣才能够在潜移默化中影响学生的语言能力。不过中职生的语言基础有些差，学习起这些语言技巧来可能会有些吃力，但是教师一定要以学生的发展为主，正确地引导学生提高自己的语言技巧。在学习语言技巧的时候，学生要根据自己的实际情况进行学习，而语文教师需要把学生需要学习的展现给他们，也就是说教师只起到一个简单的引导作用。
虽然说中职学校是以专业技能的教学为主，但是这并不意味着我们要忽略语文的教学。语文能够带给学生的不止是丰富的语言技巧，还有深厚的文化底蕴，这能帮助学生在职业的发展中更上一层楼。