【摘 要】
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本研究从是以非智力因素对二语习得的影响出发来研究,分别从年龄,认知模式,个性,学习动机及态度等对二语习得过程可能产生的积极的或消极的影响来论述。经过本文的分析,可以
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本研究从是以非智力因素对二语习得的影响出发来研究,分别从年龄,认知模式,个性,学习动机及态度等对二语习得过程可能产生的积极的或消极的影响来论述。经过本文的分析,可以对二语习得者的学习过程有所帮助,除了智力因素外,还有很多方面会对学习结果产生影响,从而更客观的评价自己的学习过程。
This research is based on the impact of non-intellectual factors on second language acquisition, from age, cognitive model, personality, learning motivation and attitude, etc., to the possible positive or negative impact on the second language acquisition process. Discuss. After the analysis of this article, it can help the second language learner’s learning process. In addition to intelligence factors, there are many aspects that will affect the learning results, so as to more objectively evaluate their own learning process.
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