乡村教师研究文献述评:概览、缺憾与完善

• 作 者: 徐龙 唐一山
• 机 构: 西南大学教育学部
• 出 处: 教育与经济
• 发表日期: 2020年3期
• 关键词: 文献述评 乡村教师 研究 literature reviewrural teachersresearch
• 基金项目: 重庆市社会科学规划项目“生命历程视域下的教师离职问题研究”(项目批准号为2018BS97),西南大学2018年度中央高校基本科研业务费专项资金项目“生命历程视域下的教师离职问题研究”(项目批准号为SWU1809697),2019年度西南大学教育学部青年基金项目“生命历程理论视域下的教师离职问题研究”(项目批准号:2019QNZJ04)的部分研究成果

作为短板的乡村教育问题,历来引人注目。而无论是过往的关注,还是时下的聚焦,作为乡村教育中坚力量的乡村教师都颇受学人的青睐。统筹地看,相关的研究成果不无可取之处,但也存在研究对象既“未见其大”也“难见其小”以及研究方法思辨偏多实证偏少的问题。究其原委,乡村教师领域存在研究取向“浪漫化”、研究视域“褊狭化”、研究立场“本土化”的缺憾。有鉴于此,乡村教师研究需要付诸于以下方面来完善:加强实证研究的力度;加强研究的规范和反思;加强研究的互动和交融。准此,乡村教师研究方能富有实践感、连续性和解释力。