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小学班主任任务很重，一是教学层面上的负担，二是学生日常生活与学习上的压力。理想的情况是一位班主任从一年级跟班到六年级，许多事项可以慢慢的理顺，很多关系处理也会逐渐有条不紊。但现实中，老师中途接班、更换班主任等现象普遍存在。本文试图从作者的多年实践中，总结出一定的经验。
“自主管理”下的实践与反思
【摘 要】
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小学班主任任务很重，一是教学层面上的负担，二是学生日常生活与学习上的压力。理想的情况是一位班主任从一年级跟班到六年级，许多事项可以慢慢的理顺，很多关系处理也会逐渐有条不
【机 构】
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浙江省义乌市稠城第一小学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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