【摘 要】
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阅读教学不仅能提升学生的阅读能力、培养学生的核心素养,还能满足学生生命成长需求、丰厚学生文化底蕴、培养学生健全人格。为此,教师在指导小学低年级学生进行整本书阅读时
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阅读教学不仅能提升学生的阅读能力、培养学生的核心素养,还能满足学生生命成长需求、丰厚学生文化底蕴、培养学生健全人格。为此,教师在指导小学低年级学生进行整本书阅读时,要采取灵活的教学策略,切实提升学生的阅读素养:在想象中丰富情感,感悟爱的真情;在研读中启迪智慧,理解爱的真谛;在对话中合作探究,抒发爱的真言;在生活中链接体验,回报爱的真意。
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