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疑问是思维的第一步,没有疑问学生就不会思考,也就不会有思维的发展.因此小学数学教师对学生采取了问题情境教学的方式.但就小学数学教学的现状而言,这种教学方式存在着很多问题,并且严重影响了教师的教学质量.本文笔者基于此,对小学数学问题情境教学存在的问题展开了深入分析,并提出了解决问题的有效策略.
如何提高小学数学问题情境教学的有效性
【摘 要】
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疑问是思维的第一步,没有疑问学生就不会思考,也就不会有思维的发展.因此小学数学教师对学生采取了问题情境教学的方式.但就小学数学教学的现状而言,这种教学方式存在着很多
【机 构】
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江苏省新沂市棋盘镇中心小学;
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2019年3期
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