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目前,高职院校会计电算化课程一直采用演示教学模式讲授教学内容,没有能够突出学生的主体地位,不能很好地培养和提高学生会计电算化操作能力。而任务驱动法这一教学模式,通过任务的提出、分解、实现与评价等环节,可以激发学生的学习兴趣,充分提高教学效果,符合高职院校会计电算化课程对学生的培养目标。
任务驱动法在高职院校会计电算化课程教学中的应用研究
【摘 要】
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目前,高职院校会计电算化课程一直采用演示教学模式讲授教学内容,没有能够突出学生的主体地位,不能很好地培养和提高学生会计电算化操作能力。而任务驱动法这一教学模式,通过
【机 构】
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江苏农林职业技术学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报(中旬)
【发表日期】
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2012年09期
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