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选入课本的文言作品,无论章法布局、行文气韵,还是思想感情,均为上乘,对提升学生的语文核心素养极其有利.通过积累文言基础知识,学习写作技巧,诵读鉴赏和分析形象,萃取思想精华,可有效提升学生的语文核心素养.
基于核心素养提升的高中文言文教学活动设计策略
【摘 要】
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选入课本的文言作品,无论章法布局、行文气韵,还是思想感情,均为上乘,对提升学生的语文核心素养极其有利.通过积累文言基础知识,学习写作技巧,诵读鉴赏和分析形象,萃取思想精
【机 构】
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庆阳第六中学,甘肃 庆阳
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年10期
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