【摘 要】
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第二语言学习认知策略的研究是第二语言习得研究的重要组成部分。虽然研究已经形成一定的规模,但是对微观的口语学习认知策略方面的研究还相对缺乏。本文选取初级阶段的中亚
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第二语言学习认知策略的研究是第二语言习得研究的重要组成部分。虽然研究已经形成一定的规模,但是对微观的口语学习认知策略方面的研究还相对缺乏。本文选取初级阶段的中亚留学生为调查对象,主要使用问卷调查的方法,探析其汉语口语认知策略的使用情况,并就对外汉语口语的教学和汉语口语学习的认知策略研究提出建议。
The study of second language learning cognitive strategies is an important part of second language acquisition research. Although the research has formed a certain scale, there is still a lack of research on the micro-level cognitive strategies of spoken language learning. This paper chooses the middle school students in the primary stage as the survey subjects, mainly uses the questionnaire survey method to explore its use of the spoken Chinese cognitive strategies, and puts forward some suggestions on the teaching of spoken Chinese and the cognitive strategies of spoken Chinese.
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