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基于实际调查结果，对高职生在英语学习中表现出来的工具型动机和自尊这两个情感因素及其对英语教学的影响进行分析，提出相应的对策，认为充分利用两者可以提高高职大学英语教学效率。
工具型动机和自尊对高职大学英语教学的影响及对策
【摘 要】
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基于实际调查结果，对高职生在英语学习中表现出来的工具型动机和自尊这两个情感因素及其对英语教学的影响进行分析，提出相应的对策，认为充分利用两者可以提高高职大学英语教学效
【机 构】
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广西机电职业技术学院
【出 处】
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长沙航空职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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