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【摘 要】
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乡村教师日益脱离乡村社会,陷入乡村迷失、教育迷失与自我迷失的困境中,其在乡村社会中的价值未得到充分发挥,这是当前乡村教育改革的影响因素之一。为了突破乡村教师队伍的
【机 构】
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淮北师范大学教育学院
【出 处】
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哈尔滨学院学报
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目,项目编号:18YJA880068
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