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2012年,教育部颁布《幼儿园教师专业标准(试行)》,提出“师德为先”的基本理念。可见,师德已成为教师的核心素养。本研究采用问卷调查法、访谈法对利津县4所幼儿园101名幼儿园教师进行了调查。调查结果显示:不同性质的幼儿园、不同年龄、不同学历、不同教龄、不同月薪、不同专业对幼儿园教师师德水平也有所影响。根据研究结果,从幼儿园教师、幼儿园和社会三个方面提出提升幼儿园教师师德水平的建议。