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随着我国新课改的不断深化使得高中物理课堂教学方式逐渐发生变化,越来越多的高中物理教师认识到了传统教学方式的局限性,并更新自身的教学观念,明确了学生的主体地位,从而有效提高了高中物理课堂教学质量.本文将结合实际情况对基于新课程背景下高中物理有效教学进行分析,旨在促使我国高中物理课堂教学质量的的不断提升.