【摘 要】
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自然环境中有丰富多样的自然产物,这些自然产物的多样性弓引发了多元手工活动(色彩类美工活动、拼贴类美工活动和造型类美工活动),我们在挖掘与利用自然产物开展多元手工制作
【机 构】
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江苏省扬州市广陵区东方剑桥和昌运河东郡幼儿园
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自然环境中有丰富多样的自然产物,这些自然产物的多样性弓引发了多元手工活动(色彩类美工活动、拼贴类美工活动和造型类美工活动),我们在挖掘与利用自然产物开展多元手工制作的同时,也赋予了手工活动多元的生命力(开放性、时代性、生活化、简约性),在这些活动中,幼儿能在自己熟识的生活环境中去发现美,用睡手可得的材料创造美,并能在创作过程中积极地表现自己的感受,进行美的再创造。在具体教学过程中,教师应根据幼儿的年龄特点,为不同年龄段的幼儿提供不同的材料,为不同阶段不同能力的幼儿选择不同的手工活动。为了让幼儿主动参与到活
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