唐山地震前后十年间重力变化的再分析

来源 :地震 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lixiaojin1987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
引言 唐山地震重力变化资料发表后,受到国内外学者的关注,一些评论认为此资料十分宝贵。但由于在唐山地震前所使用的CG-2型重力仪的观测精度并不很高,也有一些评论对观测资料的可靠程度提出质疑,主要有以下几点: (1)唐山地震前重力变化的量级大于目前世界上所公认的震前重力变化的量级。目前公认的震前重力变化一般小于100微伽,且其变化与高程变化有关。重力变化与高程变化之比在布格梯度——空间梯度范围内波动。(2)石英弹簧重力仪存在气压变化影 Introduction After the publication of the data on gravity changes in Tangshan earthquake, it has attracted the attention of scholars at home and abroad. Some commenters believe this information is very valuable. However, the observational accuracy of the CG-2 gravimeter used before the Tangshan earthquake was not high, and some comments questioned the reliability of the observed data. The main points are as follows: (1) The gravity changes before the Tangshan earthquake The magnitude is greater than the magnitude of the pre-quake gravity change currently recognized in the world. The currently accepted pre-earthquake gravity change is generally less than 100 microgas, and its variation is related to elevation changes. The ratio of gravity change to elevation variation fluctuates within the Bouguer gradient-space gradient. (2) quartz spring gravimeter pressure variation
其他文献
通常的脉冲弧焊设备是将直流电源和脉冲发生器并联,然后再接于电弧。此脉冲电压的大小超过了直流电源的输出电压。直流电源阻塞的程度取决于电源的动特性和输出电压,也取决
在修造船的工作过程中,电焊工往往根据自己所要焊的工件的情况预先把电焊机的电流初略调好,再到现场进行工作,一般只要差别不太大也就勉强工作了。但如果发现电流不合适,或
6月30日上午,2014年“广东扶贫济困日”活动启动仪式在广州中山纪念堂举行。省委副书记、政法委书记马兴瑞出席并讲话,省委常委、常务副省长徐少华,省人大常委会副主任黄业斌
此可调虎钳如图示,初始位置可以根据工件尺寸借助件1的基础板进行调整。基础板上诸孔的孔距要根据件2固定钳口和件4活动钳口滑座及件5油缸座的孔距设汁,还要参照被夹特工件
剪褶皱(Shear fold),或称滑褶皱(Slip fold),在国内外教科书及地质词典等文献中均有介绍。这个概念是Spitz于1911年引入的。W.carey于1962年用一组卡片模拟剪褶皱作用,该模
老金厂地区位于吉林省桦甸县东南部,大地构造位于华北地台北缘,铁岭——靖宇隆起的东段。1972年吉林省地质局区调队吴水波等人,把吉林东南部的太古界由下至上分为四道砬子河
在扎伊尔基武省科博科博地区首次发现了磷铀矿I(Vanmeersscheite),准磷铀矿I(Meta-vanmeersscheite)和磷铝铀矿V(Trrian-gulite)。前者是以比利时结晶学家(MauriceVanMeerss
目的探讨他汀类药物治疗对急性冠脉综合征(ACS)患者载脂蛋白及炎症水平的影响。方法选择90例确诊为ACS的住院患者,入院后即刻给予阿托伐他汀(立普托)40 mg口服。分别在入院时
根据Keggin型杂多化合物的分子式,采用Sand-erson 电负性模型,可较容易地计算出化合物分子的平均电负性和其组成原子的分电荷。在同系列化合物中,金属原子的分电荷与 M=O,M
ESP教学必须与文化教学结合进行。否则,ESP学习者不能适应多领域跨文化交往的需要;导致交际障碍的文化差异源于社会交际文化,而交际文化随时间不断变更,现代社会活生生的交际文化应是ESP的