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为充分调动医学生的学习兴趣,培养其主动学习及运用整合的医学基础知识分析临床问题的能力,我们构建了整合课程细胞、分子与基因,并以多种教学形式在临床医学本科新生教改试验班中开展了教学实践。实践取得了初步成功,所得经验希望能为进一步完善医学基础课程整合提供借鉴。
构建整合课程细胞、分子与基因的实践与思考
【摘 要】
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为充分调动医学生的学习兴趣,培养其主动学习及运用整合的医学基础知识分析临床问题的能力,我们构建了整合课程细胞、分子与基因,并以多种教学形式在临床医学本科新生教改试
【机 构】
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武汉大学医学部,芝加哥大学Pritzker医学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2011年10期
【基金项目】
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武汉大学教改项目（项目编号：JG2010029）.
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