【摘 要】
:
We present a scheme for entanglement concentration of an unknown atomic non-maximally entangled GHZ state via cavity decay. In the scheme, the atom trapped in a
【机 构】
:
Department of Physics, Hunan Normal University, Changsha 410081
论文部分内容阅读
We present a scheme for entanglement concentration of an unknown atomic non-maximally entangled GHZ state via cavity decay. In the scheme, the atom trapped in a cavity is manipulated by laser field, so the maximally entangled GHZ state can be obtained by performing certain operation, which can be realized by illuminating the atom in a cavity. Our method is robust against spontaneous atomic decay.
其他文献
《小学数学课程标准》指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式。”在这样的要求下,教师需要提炼有效的教学手段,通过创新教学思维来引导学生,提高学生的数学学习能力,让学生在数学学习中收获乐趣和成就感。 小学数学教学的三维目标中,要求重视培养学生解题时注重过程与方法的意识。在传统数学教学模式里,学生学到更多的是计算出
Submonolayer Bi and Au adsorptions on the GaAs(001)-2×4 surface are investigated by scanning tunnelling microscopy, low energy electron diffraction and first-p
小学《语文》一年级的新生要学的第一个内容就是汉语拼音。如何使学生掌握汉语拼音,教师教起来又不枯燥无味?根据多年教学汉语拼音的经验,总结如下: 一、投其所好,利用图画编故事 小学课本配上一幅幅鲜艳美丽的图画,图画的内容很接近小学生的生活和认知特点。小学生喜欢看童话故事,更喜欢听儿童化的故事。拼音教学的第一课“a、o、e”,便是一幅色彩鲜艳、具有农家气息的美丽图画。如何利用课本资源,营造活泼快乐的
(一)合理采摘,采养结合。 采摘标准以形成驻芽,顶叶达小开面至中开面(顶叶面积相当于第二叶面积的1/3—1/2)以驻芽2—3片叶为佳,重点采冠面芽梢,留蓄丛内弱梢及边梢,留1—2
在新课改背景下,小学数学教学质量的提高,要求教师创新课程教法,优化教学过程,激发学生的数学学习兴趣,加强与学生的交流合作,构建开放而有活力的课堂,使教学过程成为师生共同发展的过程,使学生在和谐的教学环境中快乐学习,全面提高数学素养。 一、创新课程教法 随着时代的发展和社会的进步,教师在教学方法、教授内容以及教学评估等许多方面都需要进行改革。教师要在了解课程标准的基础上,顺应时代的变革,勇敢地去
A scheme is presented for generation of entangled states for two atoms trapped in two distant bad cavities.The scheme can work with bad cavities with the coupli
One piece of single-mode silica fibre is used to study of temperature characteristics of stimulated Raman scattering(SRS), additional peaks (double-humped) are
在小学科学“地球与宇宙”领域教学中,建构模型是广为应用、最为有效的一种探究方式.但是,模型与原型毕竟存在着一定的差距,加之学生建立空间概念存在困难,容易进入“为建模
We demonstrate the existence of a broad class of higher-order Laguerre-Gaussian asymmetric spatial optical solitons in strongly nonlocal nonlinear media. Furthe
为打造科学课堂教学亮点,可采取设置有结构的材料,有效改进实验教具,聚焦大问题并促成真探究,建构科学模型使抽象的概念可视化,巧用不一致的数据开展探究活动等方法.有效运用