【摘 要】
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当今社会, 科学技术迅速发展, 培训学员只靠课堂中所学知识是远远不能适应未来社会发展的.学校应培养能够学会学习、 学会发现、 学会创造的人才.过重的课业负担不符合培训学
【基金项目】
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本篇论文是《影响少数民族双语培训学员学习成效的非智力因素研究》课题编号：XJJY201613的研究成果.
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当今社会, 科学技术迅速发展, 培训学员只靠课堂中所学知识是远远不能适应未来社会发展的.学校应培养能够学会学习、 学会发现、 学会创造的人才.过重的课业负担不符合培训学员身心发展规律, 不符合时代对人才塑造的要求.给培训学员减负, 发挥培训学员的长处, 提高培训学员各方面的能力, 使培训学员健康、 主动、 和谐、 全面发展, 引导培训学员乐学, 我要学, 在愉快、 宽松和谐的气氛中, 提高培训学员的整体素质.减负, 顾名思义, 就是减轻培训学员的学习负担, 减少培训学员的生理和心理压力, 能让他们有健康的
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