论文部分内容阅读
阅读教学一直是小学语文课程的重要板块,其教学效果关系着学科教育的质量和水平,其中群文阅读因教学方式灵活,教学效果卓著,逐渐成为阅读教学的重点研究领域。本文以学科核心素养为基础,将研究重点放在小学语文群文阅读教学的策略研究上,旨在培养学生语言能力、思维能力、创新能力、理解能力等多方面学科素养,为语文及其他学科的深入学习打好基础。