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在日常的教学过程中,课堂是预设的、可把控的,尽管也会有教学＂意外＂的发生,但只是预设与生成之间交互作用擦出的一点火花。但如果改变常态的教学环境,变换教学对象,改变教学内容,那么课堂教学就成了有趣的＂冒险＂,意外丛生。
“意外”课堂的生成思考——从跨学段教学《曹刿论战》谈起
【摘 要】
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在日常的教学过程中,课堂是预设的、可把控的,尽管也会有教学＂意外＂的发生,但只是预设与生成之间交互作用擦出的一点火花。但如果改变常态的教学环境,变换教学对象,改变教学内
【机 构】
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江苏省海安县曲塘中学
【出 处】
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语文教学与研究
【发表日期】
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2018年13期
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