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【摘要】随着国家对教育事业的不断重视，我国的教育事业快速发展起来，但是初中学生厌学现象仍然存在，学生的厌学心理严重影响着学生身心的健康发展，更不利于学生的学习，所以我们应该对初中学生厌学的现象重视起来，本文通过对初中学生厌学原因的分析，指出了相对有效的几点解决对策。
【关键词】初中学生 厌学分析 对策
学校生活的枯燥乏味、学习任务繁重、家长教师对学生的要求过高等这些都容易引起学生厌学心理的产生，学生的厌学心理会严重影响教师的教学质量，更重要的是会影响学生的全面发展，为了学生更好的发展，国家、社会与家庭都应该对学生厌学现象重视起来，积极寻找解决的办法并实施。
一、造成初中学生厌学原因
1、父母对学生的影响
父母是孩子的第一任老师，父母的想法与做法会直接影响孩子的学习行为，现在我国的父母大概会分为两类：
（1）现在学生大部分是独生子女，父母对其的疼爱不可言说，父母对孩子過分溺爱，甚至会包办孩子的所有 的事情，为孩子安排好一切，使孩子从小就产生依赖父母的心理，没有独立思考的能力，动手能力差，缺乏独立创新的能力[1]。
（2）另外还有一部分父母，对孩子过分严格，强迫孩子上一些孩子并不喜欢的兴趣班之类的，对孩子在学校的课程过分严格要求，因为学习成绩过分责骂孩子，这些都会间接的使孩子产生厌学的心理。
2、教师对孩子的影响
学校是学生学习的主要场所，教师是学生的直接引导者，教师的一言一行直接影响着学生的学习生活，教师的教学方法陈旧，给学生布置太多的作业，使学生觉得学习吃力，缺少对学生基本的关心与了解，不知道学生对教学课程的想法与意见，不能及时了解学生的需要也不能及时的为学生解决问题，这些都会使学生对学习感到厌烦，不愿意学习，产生厌学心理。
二、解决初中学生厌学的对策
初中的学生正处于身心快速发展的重要时期，解决学生厌学问题势在必行
1、关于教师
（1）改变教学方式
教师的教学方式直接影响学生的学习兴趣，教师应该改变传统的、枯燥的教学模式，注重课堂的互动，因材施教，根据不同学生的不同需要，制定不同的教学方式，激发学生的学习兴趣，使学生真正做到爱学习、好学习。
（2）认真平等的对待每一个学生
教师应该做到尊重每一个学生基本的人格，不管在学生的学习还是生活中，都应该积极的帮助他们，给他们以鼓励与信心，与学生建立良好的师生关系，就像有句话说的“亲其师才能重其道”，只有与学生亲近，真正了解他们的需要才能更好的进行教学，教师应该平等对待每一个学生，不能用学习成绩的好坏片面的评价学生，认真的发现学生的不同的优点，积极对学生进行鼓励，建立学生学习的自信心[2]。
（3）适度减少作业数量
每位教师都曾经有过学生时代，所以会对学生的想法有所了解，教师应该做到换位思考，心平气和的对待每一位学生，适量的减少家庭作业的数量，可以选择几个具有代表性的题目让学生学会总结，学习举一反三，这样的做法甚至会比让学生大量做题目效果好的多。
（4）帮助学生远离网络危害
初中时代的学生正处于爱玩的阶段，尤其是男学生，这个时期的男学生大部分会迷恋大型网络游戏，对网络的过度迷恋会使学生沉迷网络，学习成绩下降，学习积极性低下，形成恶性循环，教师应该在根本上了解学生迷恋网络的原因，利用学生心理对其进行劝解，让学生学会合理的利用网络，发现学习中的乐趣，教师可以利用一些小奖励之类的，给学生学习带来动力[3]。
（5）对学生多一些鼓励少一些批评
初中时代的学生，处于渴望得到认可的青春期，教师应该充分认识每一个学生的优点，善于发现学生的闪光点，在闪光点处及时给予学生鼓励或建议，根据不同的学生给他们建立不同的积极的期望值，可以让他们对自己的期望或梦想写在纸张上，张贴在教室，作为学生不断进步的鼓励。
2、关于父母
父母作为孩子的第一任老师，应该真正做到对孩子的成长起到积极的作用，不要用自己的期望去强制改变孩子的兴趣爱好，多培养孩子的独立性与创新能力，同时学校应该常常给家长开展一些关于孩子的教育的课程，与家长共同努力，发挥孩子的创造力与想象力，给孩子一片自己的天空，给孩子制定合理的期望，当孩子达到期望值，适时给予他们鼓励与奖励，当孩子没有达到期望值的时候，肯定孩子的努力并积极与孩子探讨，发现问题并解决问题。父母的言行举止都会直接影响到孩子的身心发展，家长应该从自己做起，提高自身素质，给孩子树立一个积极向上的榜样形象[4]。
结束语：
初中学生的厌学心理的产生不是一个人可以造成的，也不是一天两天可以形成的，这种厌学心理是由多方面的原因长时间积累而成，我们只有真正了解造成学生厌学心理的原因，对症下药，才能从根本上解决学生的学习问题，促进学生身心健康发展。
【参考文献】
[1]郑林. 初中学生厌学原因及对策的研究[D].四川师范大学，2010.
[2]温秀娥. 农村初中学生厌学的成因及对策研究[D].四川师范大学，2013.
[3]刘伟. 当前农村初中学生厌学情况及学校管理对策研究[D].湖南师范大学，2008.
[4]覃天强. 农村初中学生厌学心理成因及对策[J]. 广西教育学院学报，2011，03：178-179.
【关键词】初中学生 厌学分析 对策
学校生活的枯燥乏味、学习任务繁重、家长教师对学生的要求过高等这些都容易引起学生厌学心理的产生，学生的厌学心理会严重影响教师的教学质量，更重要的是会影响学生的全面发展，为了学生更好的发展，国家、社会与家庭都应该对学生厌学现象重视起来，积极寻找解决的办法并实施。
一、造成初中学生厌学原因
1、父母对学生的影响
父母是孩子的第一任老师，父母的想法与做法会直接影响孩子的学习行为，现在我国的父母大概会分为两类：
（1）现在学生大部分是独生子女，父母对其的疼爱不可言说，父母对孩子過分溺爱，甚至会包办孩子的所有 的事情，为孩子安排好一切，使孩子从小就产生依赖父母的心理，没有独立思考的能力，动手能力差，缺乏独立创新的能力[1]。
（2）另外还有一部分父母，对孩子过分严格，强迫孩子上一些孩子并不喜欢的兴趣班之类的，对孩子在学校的课程过分严格要求，因为学习成绩过分责骂孩子，这些都会间接的使孩子产生厌学的心理。
2、教师对孩子的影响
学校是学生学习的主要场所，教师是学生的直接引导者，教师的一言一行直接影响着学生的学习生活，教师的教学方法陈旧，给学生布置太多的作业，使学生觉得学习吃力，缺少对学生基本的关心与了解，不知道学生对教学课程的想法与意见，不能及时了解学生的需要也不能及时的为学生解决问题，这些都会使学生对学习感到厌烦，不愿意学习，产生厌学心理。
二、解决初中学生厌学的对策
初中的学生正处于身心快速发展的重要时期，解决学生厌学问题势在必行
1、关于教师
（1）改变教学方式
教师的教学方式直接影响学生的学习兴趣，教师应该改变传统的、枯燥的教学模式，注重课堂的互动，因材施教，根据不同学生的不同需要，制定不同的教学方式，激发学生的学习兴趣，使学生真正做到爱学习、好学习。
（2）认真平等的对待每一个学生
教师应该做到尊重每一个学生基本的人格，不管在学生的学习还是生活中，都应该积极的帮助他们，给他们以鼓励与信心，与学生建立良好的师生关系，就像有句话说的“亲其师才能重其道”，只有与学生亲近，真正了解他们的需要才能更好的进行教学，教师应该平等对待每一个学生，不能用学习成绩的好坏片面的评价学生，认真的发现学生的不同的优点，积极对学生进行鼓励，建立学生学习的自信心[2]。
（3）适度减少作业数量
每位教师都曾经有过学生时代，所以会对学生的想法有所了解，教师应该做到换位思考，心平气和的对待每一位学生，适量的减少家庭作业的数量，可以选择几个具有代表性的题目让学生学会总结，学习举一反三，这样的做法甚至会比让学生大量做题目效果好的多。
（4）帮助学生远离网络危害
初中时代的学生正处于爱玩的阶段，尤其是男学生，这个时期的男学生大部分会迷恋大型网络游戏，对网络的过度迷恋会使学生沉迷网络，学习成绩下降，学习积极性低下，形成恶性循环，教师应该在根本上了解学生迷恋网络的原因，利用学生心理对其进行劝解，让学生学会合理的利用网络，发现学习中的乐趣，教师可以利用一些小奖励之类的，给学生学习带来动力[3]。
（5）对学生多一些鼓励少一些批评
初中时代的学生，处于渴望得到认可的青春期，教师应该充分认识每一个学生的优点，善于发现学生的闪光点，在闪光点处及时给予学生鼓励或建议，根据不同的学生给他们建立不同的积极的期望值，可以让他们对自己的期望或梦想写在纸张上，张贴在教室，作为学生不断进步的鼓励。
2、关于父母
父母作为孩子的第一任老师，应该真正做到对孩子的成长起到积极的作用，不要用自己的期望去强制改变孩子的兴趣爱好，多培养孩子的独立性与创新能力，同时学校应该常常给家长开展一些关于孩子的教育的课程，与家长共同努力，发挥孩子的创造力与想象力，给孩子一片自己的天空，给孩子制定合理的期望，当孩子达到期望值，适时给予他们鼓励与奖励，当孩子没有达到期望值的时候，肯定孩子的努力并积极与孩子探讨，发现问题并解决问题。父母的言行举止都会直接影响到孩子的身心发展，家长应该从自己做起，提高自身素质，给孩子树立一个积极向上的榜样形象[4]。
结束语：
初中学生的厌学心理的产生不是一个人可以造成的，也不是一天两天可以形成的，这种厌学心理是由多方面的原因长时间积累而成，我们只有真正了解造成学生厌学心理的原因，对症下药，才能从根本上解决学生的学习问题，促进学生身心健康发展。
【参考文献】
[1]郑林. 初中学生厌学原因及对策的研究[D].四川师范大学，2010.
[2]温秀娥. 农村初中学生厌学的成因及对策研究[D].四川师范大学，2013.
[3]刘伟. 当前农村初中学生厌学情况及学校管理对策研究[D].湖南师范大学，2008.
[4]覃天强. 农村初中学生厌学心理成因及对策[J]. 广西教育学院学报，2011，03：178-179.