【摘 要】
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在写作教学中,我们常常发现这样的现象:有一部分学生的写作能力在某一阶段常常得不到显著的提高;即使有些学生较努力,但写作水平还是停滞不前,颇有些像在平原生活惯了的人,他
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在写作教学中,我们常常发现这样的现象:有一部分学生的写作能力在某一阶段常常得不到显著的提高;即使有些学生较努力,但写作水平还是停滞不前,颇有些像在平原生活惯了的人,他们初到高原所表现的那种因缺氧而昏昏沉沉、举步维艰的“高原反应”症。这种在写作技能形成中期出现的进步暂时停顿现象,或成绩下降趋势,在教育心理学中被称为“高原现象”。
In writing teaching, we often find such phenomenon: some students’ writing ability often can not be significantly improved at a certain stage; even if some students work harder, but the writing level is still stagnant, quite a bit like living in the plain Used to people, they first arrived in the plateau showed the kind of hypoxia and dizzy, struggling “plateau reaction ” disease. This temporary halting of progress in the middle of the writing skills formation or the downward trend in performance is called “plateau phenomenon” in educational psychology.
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