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目的:探讨五年制医学本生心理资本状况及影响因素,制定提升医学生积极心理资本的应对措施.方法:对吉林省某医学院校不同性别、年级和专业的648名医学生进行调查分析.结果:医学生的心理资本的总体状况中等偏上.独生子女的医学生的自我效能显著高于非独生子女;不同年级的医学生在韧性和自我效能感两个因子上存在显著的差异.在医学生的心理资本在性别、生源地及民族上的差异不显著.