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提高高校教学质量是高校任务的重要组成部分,高校课程内容的多样性、复杂性,决定了教学过程的难度较大。注重教学设计的各个环节,并将其主体划分为＂了解—理解—掌握—运用＂四个维度,尤为重要。本文以高校思政课为例,折射出教学设计的不同过程及由浅到深的四个维度的应用,最终达到提高教学质量的目的。
浅析教学设计的四个维度——基于提高高校思政课教学质量的思考
【摘 要】
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提高高校教学质量是高校任务的重要组成部分,高校课程内容的多样性、复杂性,决定了教学过程的难度较大。注重教学设计的各个环节,并将其主体划分为＂了解—理解—掌握—运用＂四
【机 构】
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郑州升达经贸管理学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年6期
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