【摘 要】
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目前,在提倡素质教育的环境里,在新课程的逐步推广阶段,我们美术教育理念有了很大的改变,如何突破教科书的局限,开发新的教学资源,已成为美术教育教学改革研究的课题.2011年
【机 构】
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江苏省苏州市苏州大学第二实验学校 215000
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目前,在提倡素质教育的环境里,在新课程的逐步推广阶段,我们美术教育理念有了很大的改变,如何突破教科书的局限,开发新的教学资源,已成为美术教育教学改革研究的课题.2011年颁布的《美术课程标准》里将课程资源的开发利用作为实施课程总目标不可缺少的组成部分,特别是在《美术课程标准》第四部分实施建议中,课程资源的开发利用同教学建议、评价建议、教材编写建议并重.通过一段时间的研究,我们发现玉米皮是一种非常有价值的美术课程资源.废弃玉米皮作为一种环保资源,进行课程化开发利用,不仅促进了教师的专业发展,还培养了学生的美术核心素养,提高了学生的美术技能.通过课堂的实践制作,学生掌握了基本的编辫子法、卷折法、经纬穿插法,在借鉴中立新求异,培养了学生的创新意识.
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