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在“物质转化的规律”中的无机物相互关系教学中，笔者设计了四组活动主题：整合原有只是丰富建模材料、借助建模材料学生自主构图、尊重模型变式学生共享构图、提升变式共性认同公共模型，各有侧重地体现了科学课堂活动教学的基本主张，提高科学教育复习质量。
浅谈如何引导学生自主构建知识网图提高科学复习效果
【摘 要】
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在“物质转化的规律”中的无机物相互关系教学中，笔者设计了四组活动主题：整合原有只是丰富建模材料、借助建模材料学生自主构图、尊重模型变式学生共享构图、提升变式共性认同
【机 构】
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浙江省绍兴诸暨浬浦中心学校
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年31期
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