【摘 要】
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在高中体育鱼跃前滚翻教学中,很多学生存在不同的心理障碍,尤其是女同学不敢于尝试动作训练,这必然会影响到实际教学效果。根据新课程标准及高中体育教学纲领的要求,在高中体
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在高中体育鱼跃前滚翻教学中,很多学生存在不同的心理障碍,尤其是女同学不敢于尝试动作训练,这必然会影响到实际教学效果。根据新课程标准及高中体育教学纲领的要求,在高中体育教学中应合理融入游戏教学法,以吸引更多的学生乐于参与其中。鱼跃前滚翻教学中,游戏的应用要结合学生的基础水平、接受能力、兴趣度等因素,采取趣味比赛及相关的体育游戏方式,会增加学生参与教学活动的积极性,进而提升教学整体质量。本文重点论述了游戏与鱼跃前滚翻教学的关系,以及当前的局限性和优化方向,旨在为今后的教学工作提供更多可供借鉴的经验。
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