【摘 要】
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<正>当下的小学语文教学,普遍存在着重文学类课文教学,轻实用文教学的弊端,这与现代社会注重人际交往的现实需要,与现代语文的实用有效之核心功能,与一个合格读者必须兼备实
【机 构】
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福建省连江县苔菉中心小学,福建省连江县教师进修学校附属小学
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“以语用为核心的小学阅读教学范式建构”(编号FJJK15-295)的阶段性研究成果
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<正>当下的小学语文教学,普遍存在着重文学类课文教学,轻实用文教学的弊端,这与现代社会注重人际交往的现实需要,与现代语文的实用有效之核心功能,与一个合格读者必须兼备实用文阅读和文学阅读两种阅读能力的要求,相距甚远。强化实用文教学,刻不容缓,而强化的关键是要在"实用"上下功夫。一、明晰实用文教学的价值取向将现代文分为文学阅读和实用文阅读,不是我国独有,世界上许多国家都通行这样的分类。如此划分,显然是以文章的实用或超实用的性质和功能作为依据,
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