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【摘 要】
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本文着重从五个环节对高中历史教学的模式进行探讨：建立学生自我评估小组，教师备课与学生自学同步进行，课堂教学重在学生对教材进行分析、作业形式的变化、复习方式的变化等。
【机 构】
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安徽省濉溪县中学
【出 处】
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芜湖师专学报
【发表日期】
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2000年1期
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