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本文分析学生存在的一些不规范解题而导致的失分现象，提出规范性解题的要求，阐述学生解题存在的不规范问题及整改措施。
关于物理解题规范性的探究
【摘 要】
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本文分析学生存在的一些不规范解题而导致的失分现象，提出规范性解题的要求，阐述学生解题存在的不规范问题及整改措施。
【机 构】
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河北省平山县实验中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年40期
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