论文部分内容阅读
摘 要：随着教育的不断改革和发展，综合素质教育也比越来越受到国家的重视，我国青少年的身体素质的培养也引起了学生和家长的广泛关注，作为体育教师要认真对待体育课程，促进学生的生理和心理的健康发展，提高学生的自我锻炼能力。实践证明，依据学生爱玩的天性，在教学中巧妙运用体育游戏是一种有效的教学方法，本文接下来将要探讨的便是体育游戏在初中体育教学中的应用意义。
关键词：初中体育教学;体育游戏;激发兴趣;提高效率;增强素质
体育游戏，就是一种适合青少年的游戏形式，具有特殊性。在初中体育的教学中，教师要依据学生的自身特点设置课程内容，合理地利用体育器材和体育游戏相结合的方式让学生在身心愉悦的氛围中学到体育知识和体育动作技巧，同时还可以培养学生的团队思维和发展学生的社会规则意识。由此可见体育游戏不但可以引起学生的好奇心，激发学生的学习热情，还可以培养学生的创新合作能力，增强身体素质，从而达到提高初中体育教学效率的目的。
一、激发学生兴趣，增强合作能力
在体育教师引导下的体育游戏是一种可以有效提高青少年体育能力和身体素质的途径。体育游戏，顾名思义就是体育与游戏相结合，具有竞争性、集体性、合作性等特征，可以让学生在轻松愉快的游戏中学习体育知识，培养学生的体育兴趣爱好，激发学生的学习兴趣，使得学生真正融入到课堂中去，从而得以提高初中体育课堂的教学质量。
例如，在教授“足球技巧”时我会先组织学生“尝试踢足球”的体育游戏，因为这种体育游戏有着它独特的魅力，不仅能充分激发学生的参与热情，还有效地提高了青少年对足球训练的积极性和协助合作能力。踢足球作为一项学生所喜欢的综合性和集体性强的项目，可以让学生在体育课程的学习中感受到快乐，从而使得学生积极主动地参与到教师组织的体育活动中去，既有利于教师教学目标的完成还有利于学生综合素质的提高。
二、提高初中体育教学效率
随着课程的不断改革，体育游戏越来越成为教师进行体育教学的重要手段，它对提高教学效率和完成教学目标具有重要意义。和很多传统枯燥的体育活动比如广播体操、长跑、短跑等相比，体育游戏具有娱乐性和合作性的特征，可以让学生在轻松的氛围中学到体育动作技巧，激发学生自主参与到体育活动中去，充分发挥学生的主动性和创造性，从而达到提高体育教学效率的目的。
例如，在教授学生“打篮球的技巧”时，我会充分利用游戏的教育性，结合初中篮球课程，为学生制定合适的篮球课程内容，即让学生分成小组开展友谊赛，积极引导学生可以在“玩中学，学中玩”，让学生在比赛的过程中磨练自己的篮球技巧，增强学生团队意识，提高学生身体素质，以达到提高体育教学质量的目的。由此可见，体育游戏在体育教学中的应用充分突出了学生的主体地位，采用体育游戏教学和传统的教师讲解体育技能相结合的方式，能够更好地促进学生掌握篮球技能，使得学生爱上体育课，并且在轻松愉快的氛围中学到知识，对于初中体育的教学质量的提高具有重要的意义。
三、增强学生综合素质
体育教学的目的之一便是增强学生的身体素质、缓解学生身心压力。作为体育教师应该在新课改的要求下开展有效的课堂教学，在组织学生有序的训练活动的同时适当利用体育游戏的方式激发学生的学习兴趣，这种在体育课堂上运用游戏活动的方式来对学生进行体育教学的方式，能够使学生在轻松愉快的氛围中进行体育学习，以达到实现增强学生综合素质、提高体育教学质量的目的。
例如，在教授学生“排球技巧教学”时，我会打破已经不适应现代排球教学发展的传统教学模式，在教授学生打排球技巧的同时还要培养学生的团队协作和集体意识。传统排球教学要求学生课上一直练习比如深蹲、弹跳之类的排球动作这对于学生来说枯燥无味，不仅不能充分调动学生的主体性，反而还会增加学生的身心负担，所以在课堂上我会先给学生分成小组，并让小组之间展开排球游戏，让学生在体育游戏的过程中思考为什么做这个动作，只有了解更深层次的原因和看到某个动作的用处，学生才会积极主动地去练习排球动作技巧。这种体育游戏在教学中的运用可以让学生在游戏的活动中学得排球技巧的同时，还增强了团队协作意识，对排球充满了热情，以达到增强学生综合素质和提高体育教学质量的目的。
综上所述，体育游戏是提高学生体育兴趣和增强学生综合素质的有效途径，也是初中体育教师有效提高教学效率的体育教学方式。体育游戏内容多种多样，形式生动活泼，还可以将几种动作技巧融为一体，深受学生的喜爱，充分地调动了学生的积极主动性和增强了学生的综合素质，这种以其娱乐性和集体性为特点、以体育为中心组织的体育游戏，不但可以辅助教学目标的完成，还有助于让学生在愉快轻松的环境下进行体育训练，增强学生的身体素质，促进学生的身心發展，从而达到提高教学效率和增强学生综合素质的目的。
参考文献：
[1]张学源.初中体育中游戏教学的探析[J].数码设计，2017，6（11）.
[2]刘民.简论在初中体育教学中游戏活动的开展[J].赤子（上中旬），2015（05）.
关键词：初中体育教学;体育游戏;激发兴趣;提高效率;增强素质
体育游戏，就是一种适合青少年的游戏形式，具有特殊性。在初中体育的教学中，教师要依据学生的自身特点设置课程内容，合理地利用体育器材和体育游戏相结合的方式让学生在身心愉悦的氛围中学到体育知识和体育动作技巧，同时还可以培养学生的团队思维和发展学生的社会规则意识。由此可见体育游戏不但可以引起学生的好奇心，激发学生的学习热情，还可以培养学生的创新合作能力，增强身体素质，从而达到提高初中体育教学效率的目的。
一、激发学生兴趣，增强合作能力
在体育教师引导下的体育游戏是一种可以有效提高青少年体育能力和身体素质的途径。体育游戏，顾名思义就是体育与游戏相结合，具有竞争性、集体性、合作性等特征，可以让学生在轻松愉快的游戏中学习体育知识，培养学生的体育兴趣爱好，激发学生的学习兴趣，使得学生真正融入到课堂中去，从而得以提高初中体育课堂的教学质量。
例如，在教授“足球技巧”时我会先组织学生“尝试踢足球”的体育游戏，因为这种体育游戏有着它独特的魅力，不仅能充分激发学生的参与热情，还有效地提高了青少年对足球训练的积极性和协助合作能力。踢足球作为一项学生所喜欢的综合性和集体性强的项目，可以让学生在体育课程的学习中感受到快乐，从而使得学生积极主动地参与到教师组织的体育活动中去，既有利于教师教学目标的完成还有利于学生综合素质的提高。
二、提高初中体育教学效率
随着课程的不断改革，体育游戏越来越成为教师进行体育教学的重要手段，它对提高教学效率和完成教学目标具有重要意义。和很多传统枯燥的体育活动比如广播体操、长跑、短跑等相比，体育游戏具有娱乐性和合作性的特征，可以让学生在轻松的氛围中学到体育动作技巧，激发学生自主参与到体育活动中去，充分发挥学生的主动性和创造性，从而达到提高体育教学效率的目的。
例如，在教授学生“打篮球的技巧”时，我会充分利用游戏的教育性，结合初中篮球课程，为学生制定合适的篮球课程内容，即让学生分成小组开展友谊赛，积极引导学生可以在“玩中学，学中玩”，让学生在比赛的过程中磨练自己的篮球技巧，增强学生团队意识，提高学生身体素质，以达到提高体育教学质量的目的。由此可见，体育游戏在体育教学中的应用充分突出了学生的主体地位，采用体育游戏教学和传统的教师讲解体育技能相结合的方式，能够更好地促进学生掌握篮球技能，使得学生爱上体育课，并且在轻松愉快的氛围中学到知识，对于初中体育的教学质量的提高具有重要的意义。
三、增强学生综合素质
体育教学的目的之一便是增强学生的身体素质、缓解学生身心压力。作为体育教师应该在新课改的要求下开展有效的课堂教学，在组织学生有序的训练活动的同时适当利用体育游戏的方式激发学生的学习兴趣，这种在体育课堂上运用游戏活动的方式来对学生进行体育教学的方式，能够使学生在轻松愉快的氛围中进行体育学习，以达到实现增强学生综合素质、提高体育教学质量的目的。
例如，在教授学生“排球技巧教学”时，我会打破已经不适应现代排球教学发展的传统教学模式，在教授学生打排球技巧的同时还要培养学生的团队协作和集体意识。传统排球教学要求学生课上一直练习比如深蹲、弹跳之类的排球动作这对于学生来说枯燥无味，不仅不能充分调动学生的主体性，反而还会增加学生的身心负担，所以在课堂上我会先给学生分成小组，并让小组之间展开排球游戏，让学生在体育游戏的过程中思考为什么做这个动作，只有了解更深层次的原因和看到某个动作的用处，学生才会积极主动地去练习排球动作技巧。这种体育游戏在教学中的运用可以让学生在游戏的活动中学得排球技巧的同时，还增强了团队协作意识，对排球充满了热情，以达到增强学生综合素质和提高体育教学质量的目的。
综上所述，体育游戏是提高学生体育兴趣和增强学生综合素质的有效途径，也是初中体育教师有效提高教学效率的体育教学方式。体育游戏内容多种多样，形式生动活泼，还可以将几种动作技巧融为一体，深受学生的喜爱，充分地调动了学生的积极主动性和增强了学生的综合素质，这种以其娱乐性和集体性为特点、以体育为中心组织的体育游戏，不但可以辅助教学目标的完成，还有助于让学生在愉快轻松的环境下进行体育训练，增强学生的身体素质，促进学生的身心發展，从而达到提高教学效率和增强学生综合素质的目的。
参考文献：
[1]张学源.初中体育中游戏教学的探析[J].数码设计，2017，6（11）.
[2]刘民.简论在初中体育教学中游戏活动的开展[J].赤子（上中旬），2015（05）.