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师范生的多元文化素养是少数民族地区教师教育的重要组成部分。为了解西藏高校师范生多元文化素养培养现状,本研究采用问卷法对西藏高校540名师范生进行调查。调查结果显示,西藏高校师范生对多元文化的认同度较高,但缺乏相应的多元文化知识;对多元文化教育的能力认识较充分,但汉族师范生欠缺双语教学能力;多元文化课程设置多样化,但学校不太注重营造多元文化氛围。文章建议西藏高校加强师范生的多元文化教育。