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俗话说：书读百遍，其义自见。读是感悟课文思想感情的最好方式，也是获得语感，积累语言材料的最佳途径。但现在部分语文教师对朗读关注的实在太少，往往忽视了朗读教学，所以我们不能单方面从学生的角度去分析朗读教学的问题，同时也要在教师自身上找原因。本文笔者将从教师朗读教学中存在的问题和如何解决这些问题谈一点儿自己粗浅的认识，与同仁们共勉，也希望得到大家对于朗读教学好的建议。