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小学三年级是小学时期承上启下的关键年级段,是培养学生语文核心素养的黄金时期.在三年级阅读教学中,教师应该立足于学生的实际,引导学生对文本进行深度阅读,找准课文切入点,帮助学生准确、快速把握文章主旨,拓展学生阅读的深度;教师还应该在课堂教学中开展多元对话,把读写训练结合起来,拓展学生阅读的广度.
立足文本智慧对话指向语言——探析三年级语文课堂的深度阅读策略
【摘 要】
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小学三年级是小学时期承上启下的关键年级段,是培养学生语文核心素养的黄金时期.在三年级阅读教学中,教师应该立足于学生的实际,引导学生对文本进行深度阅读,找准课文切入点,
【机 构】
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福建省宁德市,宁德市古田县第二小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年45期
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摘 要：信息时代为教育创造了新型的教育方式，促进了教育的进步与发展。微课就是信息时代极具创造性的教学方式，它通过生动简短的视频，激发学生学习兴趣，促进学生快速掌握知识，达到了良好的教学效果。本文主要通过分析微课在小学语文教育中的优势，提出微课在小学语文教学中的应用方法。 关键词：微课；小学语文；应用 小学语文作为基础性的学科，影响学生各个学科的学习。在小学语文教学中为了保持学生对语文学习的兴趣
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