【摘 要】
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在许多学校里,学生的个性与习惯存在很大的差异。有的懒惰贪玩,不爱学习;有的聪明但缺乏良好的学习习惯;有的无视校纪班规,蛮横放肆,语言粗俗……这些不良现象极大地影响和制
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在许多学校里,学生的个性与习惯存在很大的差异。有的懒惰贪玩,不爱学习;有的聪明但缺乏良好的学习习惯;有的无视校纪班规,蛮横放肆,语言粗俗……这些不良现象极大地影响和制约学生身心的健康发展。作为教育人的主阵地——学校,要义不容辞地承担起改变学生不良习惯、培养良好行为的重任。通过近几年的探索和研究,我认为培养
In many schools, there is a big difference between students’ personalities and habits. Some lazy and playful, do not love to learn; some clever but the lack of good learning habits; some ignore school rules, brutal presumptuance, language vulgar ... These adverse phenomena greatly affect and restrict the healthy development of students. As the main front of educators - schools, we must uphold the responsibility to change bad habits of students and foster good behavior. Through the exploration and research in recent years, I think that training
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