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我的弟弟有一双炯炯有神的大眼睛，一个灵敏的鼻子，一张小嘴特别地贪吃（先写外貌）。你们可别被他单纯的外表给骗了，其实他特别不听话，常常惹得我怒发冲冠，如果你们不信的话，请继续往下看我弟弟的“丰功伟业”。 （呵呵，用词很有冲击力——“丰功伟绩”啊）
那一天，我们的作业特别多，我好不容易写了一大半，这时，奶奶叫我去帮她抬东西，我应了一声，便去帮奶奶的忙了，我那调皮的弟弟趁我不注意的时候，跑向我写作业的写字台，看到了我的作业，他仰头对天哈哈大笑，笑够了之后，他小声嘀咕着：“嘿嘿，姐姐不在，她的作业还剩下这么多，我就大发慈悲心，帮姐姐写完吧！姐姐一定会感谢我的。” （有意思，也很真切——文贵真实，我很欣赏）
他说干就干，左手拿着笔，右手拿着开瓶的墨水，他一边写一边挠头，不时说着“怎么这么难呢”“我写完之后一定要姐姐特别感激我”。（很吸引人的描写）
这时弟弟从窗户看到我快要忙活完了，吓了一大跳，右手的墨水瓶砰地一声掉了下来，不偏不倚，正好落到了我的作业本上。弟弟一看闯了大祸，连忙起身离开了我的座位，从后门逃之大吉了。弟弟倒数着时间3、2、1，数到1的时候，屋子里传出我的尖叫。（延续前面的形象描写，很是有“画面感”）
你们瞧，这就是我调皮捣蛋的弟弟，总是弄得我哭笑不得。（有力而简洁的收尾，好）
【郭老师看法】
一个可爱的小男孩！
一个调皮的小弟弟！
文中能很好地控制笔墨、运用文字，将小弟弟如何观察、如何“大发慈悲帮助我”写得令人捧腹。
那一天，我们的作业特别多，我好不容易写了一大半，这时，奶奶叫我去帮她抬东西，我应了一声，便去帮奶奶的忙了，我那调皮的弟弟趁我不注意的时候，跑向我写作业的写字台，看到了我的作业，他仰头对天哈哈大笑，笑够了之后，他小声嘀咕着：“嘿嘿，姐姐不在，她的作业还剩下这么多，我就大发慈悲心，帮姐姐写完吧！姐姐一定会感谢我的。” （有意思，也很真切——文贵真实，我很欣赏）
他说干就干，左手拿着笔，右手拿着开瓶的墨水，他一边写一边挠头，不时说着“怎么这么难呢”“我写完之后一定要姐姐特别感激我”。（很吸引人的描写）
这时弟弟从窗户看到我快要忙活完了，吓了一大跳，右手的墨水瓶砰地一声掉了下来，不偏不倚，正好落到了我的作业本上。弟弟一看闯了大祸，连忙起身离开了我的座位，从后门逃之大吉了。弟弟倒数着时间3、2、1，数到1的时候，屋子里传出我的尖叫。（延续前面的形象描写，很是有“画面感”）
你们瞧，这就是我调皮捣蛋的弟弟，总是弄得我哭笑不得。（有力而简洁的收尾，好）
【郭老师看法】
一个可爱的小男孩！
一个调皮的小弟弟！
文中能很好地控制笔墨、运用文字，将小弟弟如何观察、如何“大发慈悲帮助我”写得令人捧腹。