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【摘要】对于高中生而言，生活化学习是为了增强学生英语学习以及实际运用能力，对提高高中英语学习质量至关重要。生活化学习，就需要体现学生主体地位，灵活处理教材之中的内容，将内容转化成为实际生活，这样才可以致身于现实的生活背景之下。
【关键词】高中英语 学生 生活化
现代教育的发展，对高中英语学习也提出新的要求，“英语难学”是高中学生普遍认同的一件事。但是，我们却不能因为英语难学而放弃学习，反之，还应该积极投身于英语知识学习中去。
一、高中英语生活化学习的意义
想要学好英语，就应该与实践活动相互结合，在实践中不断交流，改进自己的不足，才能学好英语。如果在课堂学习中，仅仅学习理论知识，忽略了生活实际，明显就不符合英语知识学习的规则。英语生活化学习，就是为了让作为学生的我们能够将英语知识的学习从原本的课堂转移到生活之中，能够通过生活中的实际运用来掌握英语知识，从而获取英语材料，并且还可以在实际的生活之中运用英语，将英语的使用能力提高。并且，高中英语课堂学习之中，我们也应该拥有自己的学习时间，可以用于实际的交流与学习，并且积极参与到练习活动中去这样才可以通过学生自己来完成高质量的学习任务。
二、高中英语生活化学习策略
对于高中学生而言，高中英语的生活化学习，就是需要将话题生活化，将活动生活化，这样才能够完成高中英语生活化学习的目标。
1.将学习话题生活化。在现行的高中英语教材之中，有很多知识点和单元都与生活之间有着密切的联系，在学习过程中，学生就应该明白自己所学习的知识与实际生活之间的联系。如能够吸引我们兴趣的内容，如风俗习惯、饮食文化、社交礼仪等，都是社会生活之中会运用到的话题。在学习过程中，除开要学习知识点和语法之外，还应该注重日常生活话题的学习，能够融入一些感情去的内容，就可以提升学习兴趣。将所学习到的知识应用到生活之中，不仅仅需要知识的练习与巩固。这也是英语学习能力培养的一种方式。如在学习U nitrme“schoollife”内容的时候，就可以避免常规的学习方式，跳出以往单纯的学习知识点、单词与语法，将全班的学生划分成为若干个小组，通过小组的方式来讨论每一天每一个人在学校里面生活的怎么样，都上了哪些课，完成了那些人物等。这样，不但可以将所有讲授的知识点都相互联系，同时，也可以额在讨论过程中让学生掌握知识，锻炼口语，不断提升英语的运用能力。最关键的是，原本枯燥乏味的知识与我们实际生活联系起来之后，也有利于我们亲切感的提升，让学生参与到实际的讨论之中，掌握更全的知识点。
目前，高中英语教材越来越贴近学生生活，其中涵盖了很多联系生活的话题，如美食、网络、旅游，都有利于英语知识学习趣味的增强。在教学过程中，教师就可以利用现代化的多媒体手段，通过英语类视频的观看，在其中渗透英语知识，这样才可以主动投入到学习之中去。所以，在选择学习话题的时候，就应该尽量选择与生活贴近的学习内容，这样才可以提升我们的学习兴趣，同时也能提升英语知识的学习能力。
2.活动走入生活，提高学生积极性。高中英语学习活动的生活化，就是在开展英语学习活动或者是课外活动的时候，能够与学生的实际生活联系起来，让学生能够真正的融入到学习活动中去体验生活，并且还可以参与到实践学习活动中去，以此来帮助我们提升学习的创造型与主动性，培养良好的英语学习能力。所以，在高中英语学习之中，就可以利用多种形式的活动，能够将课堂与生活彼此融合，走进自然，走进社会。
如，开展英语竞赛活动，竞赛中可以包含英语演讲、英语广播、手抄报和英语节目等，这样可以给我们提供一个很好的英语实践平台，对于激发学生的热情与积极性都有很大的帮助，同时，也能促进学生英语口语表达能力的提升。
又如，可以组织一次登山活动，然后再登山过程中，可以询问，提醒同伴注意，注意道路崎岖等应该怎样用英语去表达。这个时候，我们会说出“Be safe”、“Be careful”、“Watch out”，通過这样的方式，就可以在实际的生活之中也顺其自然的运用英语用词，真正的实现英语知识学习与生活之间的完美融合。
三、结语
总而言之，高中英语知识的学习，并非是单纯的为了提高学生的英语成绩，更多的是需要我们能够提升英语知识的应用能力。在高中英语知识学习中，生活化教学的应用，就是为了培养学生的学习兴趣，能够提升学习能力，以便在生活实际中能够提升英语综合运用能力。生活化的英语知识学习本身就拥有独有的魅力，这是联系生活与学习的桥梁，但是生活化的学习所蕴含的知识，还需要我们在今后的学习过程中不断分析与实践，才能够将这一个问题落到实处。
参考文献：
[1]严玉珍.高中英语“生活化”教学初探[J].中学课程辅导（教师通讯），2014（02）：75-76.
[2]刘知权.谈高中英语课与生活[J].科学咨询（教育科研），2013 （07）：78-79.
[3]陈静.“生活化”高中英语课堂教学的必要性及方法探析[J].快乐阅读，2012（15）：10.
【关键词】高中英语 学生 生活化
现代教育的发展，对高中英语学习也提出新的要求，“英语难学”是高中学生普遍认同的一件事。但是，我们却不能因为英语难学而放弃学习，反之，还应该积极投身于英语知识学习中去。
一、高中英语生活化学习的意义
想要学好英语，就应该与实践活动相互结合，在实践中不断交流，改进自己的不足，才能学好英语。如果在课堂学习中，仅仅学习理论知识，忽略了生活实际，明显就不符合英语知识学习的规则。英语生活化学习，就是为了让作为学生的我们能够将英语知识的学习从原本的课堂转移到生活之中，能够通过生活中的实际运用来掌握英语知识，从而获取英语材料，并且还可以在实际的生活之中运用英语，将英语的使用能力提高。并且，高中英语课堂学习之中，我们也应该拥有自己的学习时间，可以用于实际的交流与学习，并且积极参与到练习活动中去这样才可以通过学生自己来完成高质量的学习任务。
二、高中英语生活化学习策略
对于高中学生而言，高中英语的生活化学习，就是需要将话题生活化，将活动生活化，这样才能够完成高中英语生活化学习的目标。
1.将学习话题生活化。在现行的高中英语教材之中，有很多知识点和单元都与生活之间有着密切的联系，在学习过程中，学生就应该明白自己所学习的知识与实际生活之间的联系。如能够吸引我们兴趣的内容，如风俗习惯、饮食文化、社交礼仪等，都是社会生活之中会运用到的话题。在学习过程中，除开要学习知识点和语法之外，还应该注重日常生活话题的学习，能够融入一些感情去的内容，就可以提升学习兴趣。将所学习到的知识应用到生活之中，不仅仅需要知识的练习与巩固。这也是英语学习能力培养的一种方式。如在学习U nitrme“schoollife”内容的时候，就可以避免常规的学习方式，跳出以往单纯的学习知识点、单词与语法，将全班的学生划分成为若干个小组，通过小组的方式来讨论每一天每一个人在学校里面生活的怎么样，都上了哪些课，完成了那些人物等。这样，不但可以将所有讲授的知识点都相互联系，同时，也可以额在讨论过程中让学生掌握知识，锻炼口语，不断提升英语的运用能力。最关键的是，原本枯燥乏味的知识与我们实际生活联系起来之后，也有利于我们亲切感的提升，让学生参与到实际的讨论之中，掌握更全的知识点。
目前，高中英语教材越来越贴近学生生活，其中涵盖了很多联系生活的话题，如美食、网络、旅游，都有利于英语知识学习趣味的增强。在教学过程中，教师就可以利用现代化的多媒体手段，通过英语类视频的观看，在其中渗透英语知识，这样才可以主动投入到学习之中去。所以，在选择学习话题的时候，就应该尽量选择与生活贴近的学习内容，这样才可以提升我们的学习兴趣，同时也能提升英语知识的学习能力。
2.活动走入生活，提高学生积极性。高中英语学习活动的生活化，就是在开展英语学习活动或者是课外活动的时候，能够与学生的实际生活联系起来，让学生能够真正的融入到学习活动中去体验生活，并且还可以参与到实践学习活动中去，以此来帮助我们提升学习的创造型与主动性，培养良好的英语学习能力。所以，在高中英语学习之中，就可以利用多种形式的活动，能够将课堂与生活彼此融合，走进自然，走进社会。
如，开展英语竞赛活动，竞赛中可以包含英语演讲、英语广播、手抄报和英语节目等，这样可以给我们提供一个很好的英语实践平台，对于激发学生的热情与积极性都有很大的帮助，同时，也能促进学生英语口语表达能力的提升。
又如，可以组织一次登山活动，然后再登山过程中，可以询问，提醒同伴注意，注意道路崎岖等应该怎样用英语去表达。这个时候，我们会说出“Be safe”、“Be careful”、“Watch out”，通過这样的方式，就可以在实际的生活之中也顺其自然的运用英语用词，真正的实现英语知识学习与生活之间的完美融合。
三、结语
总而言之，高中英语知识的学习，并非是单纯的为了提高学生的英语成绩，更多的是需要我们能够提升英语知识的应用能力。在高中英语知识学习中，生活化教学的应用，就是为了培养学生的学习兴趣，能够提升学习能力，以便在生活实际中能够提升英语综合运用能力。生活化的英语知识学习本身就拥有独有的魅力，这是联系生活与学习的桥梁，但是生活化的学习所蕴含的知识，还需要我们在今后的学习过程中不断分析与实践，才能够将这一个问题落到实处。
参考文献：
[1]严玉珍.高中英语“生活化”教学初探[J].中学课程辅导（教师通讯），2014（02）：75-76.
[2]刘知权.谈高中英语课与生活[J].科学咨询（教育科研），2013 （07）：78-79.
[3]陈静.“生活化”高中英语课堂教学的必要性及方法探析[J].快乐阅读，2012（15）：10.