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一、大专教育在理论与实践中面临的问题
1.理论教学占主导地位
高等教育与义务教育不同，高等教育着重理论结合实际，目的是为各个岗位输送人才，所以，理论与实践是高等教育的两项重要内容，但是我国很多高校还存在整个教学都是老师一个人再讲，学生在听的模式，实践机会很少，久而久之，学生的学习兴趣就会下降，导致思维不灵活，失去创新意识，遇到实际问题手足无措，不能马上从学校走向工作岗位，远远达不到学校为社会输送大量优秀人才的目的，这些问题成了当前高等教育面临的最大问题。
2.优秀教学人才缺乏，教学水平提高难度高
21世纪初，由于我国越来越多的人选择参加高考得到继续深造的机会，都希望进入高等院校学习，高校扩大招生的政策及其符合当时的国情，各大专院校招收的学生数量增至之前的几倍。但是，问题随之而来，教师数量的增长速度并没有因此而增快，学生越来越多，教师的缺乏成为巨大的难题。学生数量的增长速度远高于教师人数的增长速度，这就导致，教师教学任务重， 工作压力大，导致教学形式单一，思维落后，方法老套，没有足够的时间参加一些培训或者提升自己，没有时间和精力去做深入的研究，出国深造的机会由于种种原因更是少之又少，教学观念无法得到改善，没有机会学习其他国家教学方面的优秀之处，导致恶性循环，这样的教学模式下，更难以培养出优秀的人才为高校提供优秀教师资源。
3.教学模式简单
专科院校的学生在入学时的生源方面远不如本科院校的学生，相比较而言文化课等基础知识水平基础不同，在理论知识的理解接受水平方面能力不同，这样一来，专科毕业生要是想在与本科毕业生以及硕士博士毕业生激烈的社会竞争中占有一席之地，就必须要在实践能力方面更胜一筹，掌握一定的技能，提高实际操作的水平。然而，大多数的专科院校，由于人力物力财力方面有一定的局限性，难以为学生提供更多的实习机会，由于学校条件以及教师的个人能力，学生在实际操作技能方面的能力也较弱。因此，各学校应尽一切努力，为学生提供更多的实习机会，有效地提高学生的动手能力，从而为有效人才的目标提供先决条件。
二、加强科研力量，努力提高教学质量的重要意义
1.提高学生的竞争能力
如果不想在竞争中被淘汰，就必须提高自身的能力，首先要具有竞争意识，明确学习目标，这就需要各院校要不断加强自身的科研力量，有效提升教学质量，为学生提供广阔的知识平台，理论与实际相结合。不断提升学生的社会竞争资本。为此，教师的教学水平也要不断提高，学生在课堂上无形地提升了自己的知识水平，增加了理论能力，在不断的实践中竞争力将会不断地提升。
2.培养社会需要的技术人才
当前，我国广大学生以及家长的观念一直认为读本科，毕业后获得本科毕业证和学位证，以及获得更高的学历学位才更容易就业，许多专科院校由于自身的种种局限，并且教学质量低导致往往被学生及家长拒之门外，宁愿选择复读再参加高考，也不愿意退而求其次的去专科院校就读，因而导致我国的技术人员越来越缺乏，导致毕业生的实际操作技能水平不高，难以在社会立足。因此，提高专科教育治疗显得尤为重要，理论教育是实践操作水平提高之后，学校的学生就业水平随之提高，报考的学生也会随之增多，这样才会为社会提供更多的技术型人才。
三、加强科研力量，有效提高教学质量的重要举措
1.增加实践课时与课程长度
近年来，学生人数的不断增长，各学校整体配备速度缓慢，跟不上学生增长的速度，导致课程分配不均，资源利用不足等问题，这就需要有效地提升教学设施，使得每个学生都有充分的时间进行实践，对实践能力的提高有极大的帮助，教师教学，科研水平也要不断提高，在讲解理论知识的同时联系实际案例进行分析，让学生在学习理论知识的同时，能够掌握在实践中的运用要点，教师自身素 质的提高应在课后加强继续学习，不断更新知识理论水平，融会贯通，应用于实践中，这样才能为学生提供更高质量的教学，教学相长。
2.引进人才，提高教师综合水平
教师是学生获取知识的小舟，载着学生在知识的海洋遨游，对学生学习方向起着极其重要的作用。优秀的教师对学生的影响是功不可没的，优秀的教育人才对学校提升教学水平，丰富教学的内容有重要的作用。教师是学校最具潜力的资源，为教师提供丰富的进修补充机会，定期对教师进行专业知识的考核，制定奖惩方案，培养教师始终自我提升的良好习惯。引进优秀的教学人才，学习优秀的教学理念，不断提升教师的科研水平，提高实践教学能力，是提高专科院校整体教学质量的重要措施。
3.优化教学手段，提升教学水平
国外一些国家具有先进的教育理念，相对成熟的教育模式以及相对完善的教育机制，重在培养学生的动手实践能力，为社会培养了很多所需的技术型人才。而在我国，教学形式的单一，以及观念、思维模式的局限性，导致与国外优秀的专科院校存在一定的差距。所以，学习优秀的教育理念，逐渐强化教育模式，增强教育管理，优化师资力量，增强科研的投入，增强科学研究，大力提高大专教育的教学质量与现代教育才能，为社会提供素质高、技术好的人才。
【参考文献】
[1] 李思敏.如何加强科研力量，提高大专教学质量[J].学园，2013（3）：96.
1.理论教学占主导地位
高等教育与义务教育不同，高等教育着重理论结合实际，目的是为各个岗位输送人才，所以，理论与实践是高等教育的两项重要内容，但是我国很多高校还存在整个教学都是老师一个人再讲，学生在听的模式，实践机会很少，久而久之，学生的学习兴趣就会下降，导致思维不灵活，失去创新意识，遇到实际问题手足无措，不能马上从学校走向工作岗位，远远达不到学校为社会输送大量优秀人才的目的，这些问题成了当前高等教育面临的最大问题。
2.优秀教学人才缺乏，教学水平提高难度高
21世纪初，由于我国越来越多的人选择参加高考得到继续深造的机会，都希望进入高等院校学习，高校扩大招生的政策及其符合当时的国情，各大专院校招收的学生数量增至之前的几倍。但是，问题随之而来，教师数量的增长速度并没有因此而增快，学生越来越多，教师的缺乏成为巨大的难题。学生数量的增长速度远高于教师人数的增长速度，这就导致，教师教学任务重， 工作压力大，导致教学形式单一，思维落后，方法老套，没有足够的时间参加一些培训或者提升自己，没有时间和精力去做深入的研究，出国深造的机会由于种种原因更是少之又少，教学观念无法得到改善，没有机会学习其他国家教学方面的优秀之处，导致恶性循环，这样的教学模式下，更难以培养出优秀的人才为高校提供优秀教师资源。
3.教学模式简单
专科院校的学生在入学时的生源方面远不如本科院校的学生，相比较而言文化课等基础知识水平基础不同，在理论知识的理解接受水平方面能力不同，这样一来，专科毕业生要是想在与本科毕业生以及硕士博士毕业生激烈的社会竞争中占有一席之地，就必须要在实践能力方面更胜一筹，掌握一定的技能，提高实际操作的水平。然而，大多数的专科院校，由于人力物力财力方面有一定的局限性，难以为学生提供更多的实习机会，由于学校条件以及教师的个人能力，学生在实际操作技能方面的能力也较弱。因此，各学校应尽一切努力，为学生提供更多的实习机会，有效地提高学生的动手能力，从而为有效人才的目标提供先决条件。
二、加强科研力量，努力提高教学质量的重要意义
1.提高学生的竞争能力
如果不想在竞争中被淘汰，就必须提高自身的能力，首先要具有竞争意识，明确学习目标，这就需要各院校要不断加强自身的科研力量，有效提升教学质量，为学生提供广阔的知识平台，理论与实际相结合。不断提升学生的社会竞争资本。为此，教师的教学水平也要不断提高，学生在课堂上无形地提升了自己的知识水平，增加了理论能力，在不断的实践中竞争力将会不断地提升。
2.培养社会需要的技术人才
当前，我国广大学生以及家长的观念一直认为读本科，毕业后获得本科毕业证和学位证，以及获得更高的学历学位才更容易就业，许多专科院校由于自身的种种局限，并且教学质量低导致往往被学生及家长拒之门外，宁愿选择复读再参加高考，也不愿意退而求其次的去专科院校就读，因而导致我国的技术人员越来越缺乏，导致毕业生的实际操作技能水平不高，难以在社会立足。因此，提高专科教育治疗显得尤为重要，理论教育是实践操作水平提高之后，学校的学生就业水平随之提高，报考的学生也会随之增多，这样才会为社会提供更多的技术型人才。
三、加强科研力量，有效提高教学质量的重要举措
1.增加实践课时与课程长度
近年来，学生人数的不断增长，各学校整体配备速度缓慢，跟不上学生增长的速度，导致课程分配不均，资源利用不足等问题，这就需要有效地提升教学设施，使得每个学生都有充分的时间进行实践，对实践能力的提高有极大的帮助，教师教学，科研水平也要不断提高，在讲解理论知识的同时联系实际案例进行分析，让学生在学习理论知识的同时，能够掌握在实践中的运用要点，教师自身素 质的提高应在课后加强继续学习，不断更新知识理论水平，融会贯通，应用于实践中，这样才能为学生提供更高质量的教学，教学相长。
2.引进人才，提高教师综合水平
教师是学生获取知识的小舟，载着学生在知识的海洋遨游，对学生学习方向起着极其重要的作用。优秀的教师对学生的影响是功不可没的，优秀的教育人才对学校提升教学水平，丰富教学的内容有重要的作用。教师是学校最具潜力的资源，为教师提供丰富的进修补充机会，定期对教师进行专业知识的考核，制定奖惩方案，培养教师始终自我提升的良好习惯。引进优秀的教学人才，学习优秀的教学理念，不断提升教师的科研水平，提高实践教学能力，是提高专科院校整体教学质量的重要措施。
3.优化教学手段，提升教学水平
国外一些国家具有先进的教育理念，相对成熟的教育模式以及相对完善的教育机制，重在培养学生的动手实践能力，为社会培养了很多所需的技术型人才。而在我国，教学形式的单一，以及观念、思维模式的局限性，导致与国外优秀的专科院校存在一定的差距。所以，学习优秀的教育理念，逐渐强化教育模式，增强教育管理，优化师资力量，增强科研的投入，增强科学研究，大力提高大专教育的教学质量与现代教育才能，为社会提供素质高、技术好的人才。
【参考文献】
[1] 李思敏.如何加强科研力量，提高大专教学质量[J].学园，2013（3）：96.