【摘 要】
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教师应该在师生的教学交往、情感交流中,通过师生对话让学生获取知识并加深对知识的理解.有效的课堂教学应促进师生智慧的生成.本文结合《牛顿第一定律》教学案例,从课堂导入
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教师应该在师生的教学交往、情感交流中,通过师生对话让学生获取知识并加深对知识的理解.有效的课堂教学应促进师生智慧的生成.本文结合《牛顿第一定律》教学案例,从课堂导入、科学探究和获取结论三个具体方面谈谈对课堂教学有效性的理解.
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