【摘 要】
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多媒体技术的出现和普及为教育教学手段的改进提供了新的发展机遇,它集图像、文本、动画、声音等多种媒体信息于一身,具备了直观形象、感染力强、交互方便等特点;改变了以往
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多媒体技术的出现和普及为教育教学手段的改进提供了新的发展机遇,它集图像、文本、动画、声音等多种媒体信息于一身,具备了直观形象、感染力强、交互方便等特点;改变了以往“粉笔+黑板”的传统教学手段这方面的不足。为激发学生的学习兴趣,拓宽学生的学习空间,发展学生的数学思维,提高数学教学效率提供了新的平台。现笔者结合数学教学实践,就多媒体在数学教学中的运用谈谈自己的看法。
The emergence and popularization of multimedia technology provide new opportunities for the improvement of education and teaching methods. It integrates many kinds of media information such as images, texts, animations and sounds and possesses such features as intuition, strong contagion and convenient interaction. Changed the traditional “chalk + blackboard” traditional teaching methods in this area. In order to stimulate student interest in learning, broaden students ’learning space, develop students’ mathematical thinking and improve the efficiency of mathematics teaching provides a new platform. Now the author combines mathematical teaching practice, talk about their own views on the use of multimedia in mathematics teaching.
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摘要：新课程改革鼓励教师改变低效率的传统教学方式，采用新型科学的各种教学手段。对于数学学科来说，生活化教学法能够很好地帮助学生理解掌握教学知识，提高小学数学课堂教学效率。本文阐述了小学数学生活化教学的法内涵及意义，探索了生活化教学法在小学数学教学中的高效运用措施。 关键词：小学数学 生活化教学 内涵 意义 运用措施 数学是一切学科的基础，是一种工具，只有学好数学，才能解决其他学科的问题。数学更
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