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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
浅析小学语文识字教学的教学现状及策略
【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
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黑龙江科技学院学报
【发表日期】
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2019年4期
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深度学习，也可以译为深层学习，它是美国学者于1976年首次提出的关于学习层次的一个概念。笔者所提出的语文学科的深度学习，是针对学生在阅读中只停留在对课文的机械记忆和简单理解、运用这一现象而提出来的。浅层学习，顾名思义是浅尝辄止、浮光掠影式的学习，这严重影响了学生学习效率的提高，阻碍了学生语文素养的提高。因此，深度学习是学生高效学习的前提，是教师必须关注并研究的课题。笔者认为，如果能让先进的网络技术
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